| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 导言 | 第7-18页 |
| ·问题提出 | 第7-8页 |
| ·相关概念、理论及文献综述 | 第8-13页 |
| ·基本概念 | 第8-9页 |
| ·研究基本理论 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-13页 |
| ·研究的目的、意义与创新点 | 第13-15页 |
| ·本研究的目的与意义 | 第13-14页 |
| ·本研究的创新点 | 第14-15页 |
| ·研究思路与方法 | 第15-18页 |
| ·研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 公益组织工作人员工作能力现状调查——以A组织为例 | 第18-26页 |
| ·A组织基本情况概述 | 第18-19页 |
| ·对A组织工作人员工作能力的调查过程 | 第19-21页 |
| ·调查结果及分析 | 第21-26页 |
| ·A组织工作人员专业能力现状 | 第21-23页 |
| ·影响公益组织工作人员工作专业能力的因素分析 | 第23-24页 |
| ·公益组织人员培训的现状 | 第24-26页 |
| 第三章 小组工作方法在公益组织人员培训中应用的可行性分析 | 第26-33页 |
| ·公益组织人员的能力要求 | 第26-27页 |
| ·小组方法运用于公益组织人员培训的契合性与优势 | 第27-30页 |
| ·小组工作方法运用的可行性 | 第30-33页 |
| ·公益组织管理层的支持程度 | 第30页 |
| ·师资的保障 | 第30-31页 |
| ·时间、场地的可利用性 | 第31页 |
| ·A组织工作人员对于专业培训的迫切需求 | 第31-33页 |
| 第四章 运用小组工作方法开展培训的工作过程 | 第33-46页 |
| ·培训的目标 | 第33-34页 |
| ·总目标 | 第33页 |
| ·具体目标 | 第33-34页 |
| ·前期准备 | 第34-35页 |
| ·小组组员的招募 | 第34页 |
| ·培训需求评估 | 第34-35页 |
| ·培训活动的实施过程 | 第35-42页 |
| ·具体思路 | 第35-37页 |
| ·第一次小组活动 | 第37-39页 |
| ·第二次小组活动 | 第39-41页 |
| ·第三次小组活动 | 第41-42页 |
| ·培训效果评估与反思 | 第42-46页 |
| ·效果评估 | 第42-44页 |
| ·小组方法运用过程中的障碍分析 | 第44-45页 |
| ·培训中小组方法运用的不足 | 第45-46页 |
| 第五章 总结与反思 | 第46-51页 |
| ·运用小组工作进行公益组织人员培训的支持策略 | 第46-48页 |
| ·研究结论 | 第48-49页 |
| ·研究局限 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 附录一 A组织工作人员培训需求问卷调查表 | 第53-56页 |
| 附录二 A组织服务能力调查访谈提纲 | 第56-57页 |
| 附录三 小组活动记录表 | 第57-58页 |
| 附录四 小组工作者自我评估量表 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |