| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 一、 引言 | 第13-19页 |
| （一） 选题依据及意义 | 第13-14页 |
| （二） 国内外文献综述 | 第14-18页 |
| 1. 国外文献综述 | 第14-15页 |
| 2. 国内文献综述 | 第15-18页 |
| （三） 研究方法 | 第18页 |
| （四） 本文的创新与不足之处 | 第18-19页 |
| 二、 社会转型期的界定及新疆塔吉克族概况 | 第19-24页 |
| （一） 社会转型的含义与界定 | 第19-20页 |
| 1．社会转型的含义 | 第19页 |
| 2．社会转型的界定 | 第19-20页 |
| （二） 新疆塔吉克族的概况 | 第20-21页 |
| 1．塔吉克族简介 | 第20页 |
| 2．新疆塔吉克族现状 | 第20-21页 |
| （三） 新疆塔吉克族青少年道德教育的概况 | 第21-24页 |
| 1. 青少年道德教育的含义 | 第21页 |
| 2. 塔吉克族青少年道德教育研究的基础 | 第21-22页 |
| 3. 社会转型对塔吉克族青少年道德教育的影响 | 第22-24页 |
| 三、 社会转型期新疆塔吉克族青少年道德教育的现状 | 第24-32页 |
| （一） 塔吉克族青少年道德教育的内容 | 第24-26页 |
| 1．游牧时期的塔吉克族青少年道德教育 | 第24-25页 |
| 2．定居农业化阶段的塔吉克族青少年道德教育 | 第25页 |
| 3．城镇化、市场化进程中的塔吉克青少年道德教育 | 第25-26页 |
| （二） 新疆塔吉克族青少年道德教育现状及调查分析 | 第26-29页 |
| 1．调查问卷的设计和访谈的对象 | 第26-27页 |
| 2．调查的对象 | 第27页 |
| 3．本研究调查的内容及结果分析 | 第27-29页 |
| （三） 当前社会转型期新疆塔吉克族青少年思想道德的特征 | 第29-32页 |
| 1．时代感较强，责任意识弱 | 第29页 |
| 2．中国特色社会社会主义道路的认同感强，实践能力不足 | 第29页 |
| 3．参与意识强，辨别能力差 | 第29-30页 |
| 4．竞争意识强，集体观念淡 | 第30-31页 |
| 5．个性特征强，承受能力弱 | 第31-32页 |
| 四、 社会转型期影响新疆塔吉克族青少年道德教育的主要因素 | 第32-38页 |
| （一） 社会因素的影响 | 第32-34页 |
| （二） 家庭因素的影响 | 第34-35页 |
| （三） 学校因素的影响 | 第35-36页 |
| （四） 塔吉克族青少年自身因素的影响 | 第36-38页 |
| 五、 加强社会转型期塔吉克族青少年道德教育的重要性 | 第38-41页 |
| (一) 有利于塔吉克族青少年树立正确的道德观 | 第38页 |
| (二) 有利于继承和发扬民族传统道德 | 第38-39页 |
| (三) 有利于民族素质的提升和发展能力的提高 | 第39页 |
| (四) 有利于民族团结、社会稳定 | 第39-40页 |
| (五) 有利于促进新疆社会经济的整体发展 | 第40-41页 |
| 六、 社会转型期改善新疆塔吉克族青少年思想道德教育的主要措施 | 第41-48页 |
| (一) 加强新疆塔吉克族青少年社会主义核心价值观的宣传和教育 | 第41-43页 |
| (二) 正面引导塔吉克族社会青少年的宗教信仰，确保品德健康发展 | 第43-44页 |
| (三) 营造良好的社会环境，发挥社会教育的主导作用 | 第44页 |
| (四) 加强学校对塔吉克族青少年道德教育的创新性研究 | 第44-45页 |
| (五) 积极构建大众传媒手段实现道德教育的信息化 | 第45-46页 |
| (六) 继续发扬塔吉克族爱国主义传统思想对青少年的影响力 | 第46-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 附录一 | 第49-58页 |
| 附录二 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 在读期间发表的论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
