康定县农村学前儿童入园难问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、导论 | 第9-17页 |
| (一) 研究背景和意义 | 第9-11页 |
| 1. 研究背景 | 第9-10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1. 对于入园难的原因解析 | 第12-13页 |
| 2. 入园难的表现 | 第13页 |
| 3. 入园难的国际借鉴 | 第13页 |
| 4. 入园难的问题解决 | 第13-14页 |
| (三) 核心概念说明 | 第14-15页 |
| 1. 康定县 | 第14页 |
| 2. 学前儿童 | 第14页 |
| 3. 幼儿园 | 第14-15页 |
| 4. 学前班 | 第15页 |
| 5. 入园难 | 第15页 |
| (四) 研究思路及创新点 | 第15-16页 |
| 1. 研究思路 | 第15-16页 |
| 2. 研究的创新点 | 第16页 |
| (五) 论文基本框架 | 第16-17页 |
| 二、康定县农村学前教育入园情况调查与分析 | 第17-28页 |
| (一) 康定县农村学前教育入园情况调查 | 第17-20页 |
| 1. 调查问卷的设计 | 第17-18页 |
| 2. 调查的开展 | 第18-19页 |
| 3. 调查统计 | 第19-20页 |
| (二) 康定县农村学前儿童入园情况调查结果分析 | 第20-28页 |
| 1. 学前教育现状 | 第20-25页 |
| 2. 入园难的表现 | 第25-28页 |
| 三、康定县农村学前儿童入园难的原因分析 | 第28-34页 |
| (一) 宏观经济背景 | 第28-29页 |
| 1. 经济落后 | 第28页 |
| 2. 民族地区农村现状 | 第28-29页 |
| (二) 政府政策原因 | 第29-32页 |
| 1. 缺乏引导 | 第29-31页 |
| 2. 无有效措施 | 第31-32页 |
| (三) 观念意识原因 | 第32-34页 |
| 1. 认识不足 | 第32-33页 |
| 2. 思想落后 | 第33-34页 |
| 四、解决康定县农村学前儿童入园难的对策与建议 | 第34-44页 |
| (一) 转变观念 | 第34-36页 |
| 1. 认识学前教育的重要性 | 第34-35页 |
| 2. 重视孩子的入园问题 | 第35-36页 |
| (二) 加大办园资金投入办园 | 第36-38页 |
| 1. 政府加大投入资金投入 | 第36-37页 |
| 2. 引导民间资金办园 | 第37-38页 |
| (三) 大力发展公办园 | 第38-39页 |
| 1. 政府应增加公办幼儿园的数量 | 第38-39页 |
| 2. 学前教育布局要均衡 | 第39页 |
| (四) 改善办学条件 | 第39-42页 |
| 1. 提高硬件设施和条件 | 第39-40页 |
| 2. 解决师资问题 | 第40-42页 |
| (五) 拓宽办园方式 | 第42-44页 |
| 1. 促进中心小学发展幼儿园 | 第42页 |
| 2. 拓展学前班制度 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附件 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52页 |
