汉语速记的历史和现代化研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-21页 |
| ·研究的内容和意义 | 第8-9页 |
| ·研究的方法和步骤 | 第9-10页 |
| ·汉语速记和汉语的关系 | 第10-19页 |
| ·速记学是应用语言学的一个分支 | 第11页 |
| ·汉语速记符号是简便的表音符号 | 第11-15页 |
| ·汉语速记符号是简便的文字代码 | 第15-18页 |
| ·汉语速记是民族文化的组成部分 | 第18-19页 |
| ·汉语速记历史研究文献 综述 | 第19-21页 |
| 2 19世纪的汉语速记 | 第21-27页 |
| ·速记的起源 | 第21-25页 |
| ·伴随切音字出现的汉语速记 | 第25-26页 |
| ·19世纪汉语速记的发展状态 | 第26-27页 |
| 3 20世纪前期的汉语速记 | 第27-30页 |
| ·20世纪前期汉语速记的发展状态 | 第27-28页 |
| ·20世纪前期汉语速记方案的代表 | 第28-30页 |
| 4 20世纪中后期的汉语速记 | 第30-36页 |
| ·20世纪50年代的汉语速记 | 第30-31页 |
| ·20世纪60～70年代的汉语速记 | 第31页 |
| ·20世纪80年代的汉语速记 | 第31-33页 |
| ·20世纪90年代以后拼音字母造型的速记 | 第33-36页 |
| 5 汉语速记现代化 | 第36-38页 |
| ·亚伟速录机 | 第36-37页 |
| ·人机速记 | 第37-38页 |
| 6 汉语速记的教育 | 第38-44页 |
| ·对汉语速记教育的问卷调查 | 第38-40页 |
| ·中国速记教育的现状分析 | 第40-41页 |
| ·速记教育中一种新的职业——速录师兴起 | 第41-44页 |
| 7 结论 | 第44-49页 |
| ·论文取得的主要成果和不足 | 第44-48页 |
| ·论文取得的主要成果 | 第44-47页 |
| ·论文的不足 | 第47-48页 |
| ·本研究的理论和应用价值展望 | 第48-49页 |
| 附件1 | 第49-50页 |
| 附件2 | 第50-51页 |
| 附件3 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
