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大连市特殊教育学校体育教师职后教育现状研究

中文摘要第1-5页
Abstract第5-9页
1 前言第9-15页
   ·选题依据第9-10页
   ·研究目的与意义第10页
   ·文献综述第10-14页
     ·国内研究现状第10-13页
     ·国外研究现状第13-14页
   ·相关概念的界定第14-15页
2 研究对象与方法第15-17页
   ·研究对象第15页
   ·研究方法第15-17页
     ·文献资料法第15页
     ·问卷调查法第15-16页
     ·数理统计法第16页
     ·逻辑分析法第16-17页
3 研究结果与分析第17-34页
   ·大连市特殊教育学校体育教师的现状第17-21页
     ·年龄情况第17页
     ·学历情况第17-18页
     ·专业情况第18-19页
     ·学缘情况第19-20页
     ·职称情况第20页
     ·承担的教学任务情况第20-21页
   ·大连市特殊教育学校体育教师职后教育基本形式第21-23页
     ·学历职后教育的基本途径第21-22页
     ·非学历职后教育的基本途径第22-23页
   ·大连市特殊教育学校体育教师对职后教育的认知情况第23-26页
     ·对职后教育政策的认知第23页
     ·对职后教育必要性认知第23-24页
     ·对职后教育目的认知第24-25页
     ·特殊教育学校的领导对体育教师参加职后教育的态度第25-26页
   ·大连市特殊教育学校体育教师对职后教育满意度情况第26-27页
     ·特殊体育教师对职后教育内容的满意度第26页
     ·特殊体育教师对职后教育授课形式及时间安排的满意度第26-27页
   ·大连市特殊教育学校体育教师对职后教育需求情况第27-32页
     ·特殊体育教师对职后教育内容的需求倾向第27-28页
     ·特殊体育教师对职后教育途径需求倾向第28页
     ·特殊体育教师对职后教育的时间安排及频度需求第28-29页
     ·特殊体育教师对职后教育组织形式的需求第29-30页
     ·特殊体育教师对职后教育授课形式的需求第30-31页
     ·特教体育教师职后教育经费来源现状及需求第31-32页
   ·大连市特殊教育学校体育教师职后教育主要影响因素分析第32-34页
     ·当前特殊体育职后教育培训存在的问题第32-33页
     ·特殊体育教师参加职后教育的主要影响因素第33-34页
4 结论与建议第34-36页
   ·结论第34页
   ·建议第34-36页
参考文献第36-38页
附录第38-43页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况第43-44页
致谢第44页

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