中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
1 前言 | 第9-15页 |
·选题依据 | 第9-10页 |
·研究目的与意义 | 第10页 |
·文献综述 | 第10-14页 |
·国内研究现状 | 第10-13页 |
·国外研究现状 | 第13-14页 |
·相关概念的界定 | 第14-15页 |
2 研究对象与方法 | 第15-17页 |
·研究对象 | 第15页 |
·研究方法 | 第15-17页 |
·文献资料法 | 第15页 |
·问卷调查法 | 第15-16页 |
·数理统计法 | 第16页 |
·逻辑分析法 | 第16-17页 |
3 研究结果与分析 | 第17-34页 |
·大连市特殊教育学校体育教师的现状 | 第17-21页 |
·年龄情况 | 第17页 |
·学历情况 | 第17-18页 |
·专业情况 | 第18-19页 |
·学缘情况 | 第19-20页 |
·职称情况 | 第20页 |
·承担的教学任务情况 | 第20-21页 |
·大连市特殊教育学校体育教师职后教育基本形式 | 第21-23页 |
·学历职后教育的基本途径 | 第21-22页 |
·非学历职后教育的基本途径 | 第22-23页 |
·大连市特殊教育学校体育教师对职后教育的认知情况 | 第23-26页 |
·对职后教育政策的认知 | 第23页 |
·对职后教育必要性认知 | 第23-24页 |
·对职后教育目的认知 | 第24-25页 |
·特殊教育学校的领导对体育教师参加职后教育的态度 | 第25-26页 |
·大连市特殊教育学校体育教师对职后教育满意度情况 | 第26-27页 |
·特殊体育教师对职后教育内容的满意度 | 第26页 |
·特殊体育教师对职后教育授课形式及时间安排的满意度 | 第26-27页 |
·大连市特殊教育学校体育教师对职后教育需求情况 | 第27-32页 |
·特殊体育教师对职后教育内容的需求倾向 | 第27-28页 |
·特殊体育教师对职后教育途径需求倾向 | 第28页 |
·特殊体育教师对职后教育的时间安排及频度需求 | 第28-29页 |
·特殊体育教师对职后教育组织形式的需求 | 第29-30页 |
·特殊体育教师对职后教育授课形式的需求 | 第30-31页 |
·特教体育教师职后教育经费来源现状及需求 | 第31-32页 |
·大连市特殊教育学校体育教师职后教育主要影响因素分析 | 第32-34页 |
·当前特殊体育职后教育培训存在的问题 | 第32-33页 |
·特殊体育教师参加职后教育的主要影响因素 | 第33-34页 |
4 结论与建议 | 第34-36页 |
·结论 | 第34页 |
·建议 | 第34-36页 |
参考文献 | 第36-38页 |
附录 | 第38-43页 |
攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第43-44页 |
致谢 | 第44页 |