| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第10-11页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.4.1 学校社会工作 | 第11页 |
| 1.4.2 心理健康 | 第11页 |
| 1.4.3 心理健康成长 | 第11-12页 |
| 1.5 理论基础 | 第12页 |
| 1.6 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.6.1 关于心理健康成长的研究 | 第12-13页 |
| 1.6.2 关于学校社会工作在心理健康教育的应用研究 | 第13-15页 |
| 1.6.3 文献述评 | 第15-16页 |
| 1.7 研究思路与研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 西安GJ中学心理健康及教育现状 | 第17-29页 |
| 2.1 心理健康现状 | 第17-21页 |
| 2.1.1 学生心理健康状况概况 | 第17-19页 |
| 2.1.2 高一、高二年级学生心理健康状况对比 | 第19-21页 |
| 2.2 心理健康教育现状 | 第21-26页 |
| 2.2.1 中学生对心理健康教育的认知 | 第21-23页 |
| 2.2.2 西安GJ中学开展心理健康教育的现状 | 第23-25页 |
| 2.2.3 西安GJ中学心理健康教育的成效 | 第25-26页 |
| 2.3 心理健康及教育存在问题的成因分析 | 第26-29页 |
| 2.3.1 学校因素 | 第26-27页 |
| 2.3.2 家庭因素 | 第27页 |
| 2.3.3 中学生自身因素 | 第27-29页 |
| 第三章 学校社会工作在中学生心理健康成长中的实践探索 | 第29-35页 |
| 3.1 学校社会工作在中学生心理健康成长中的实践 | 第29-32页 |
| 3.1.1 小组活动简介 | 第29页 |
| 3.1.2 小组目标 | 第29-30页 |
| 3.1.3 小组活动过程 | 第30-32页 |
| 3.2 学校社会工作在中学生心理健康成长中的实践评估 | 第32-35页 |
| 3.2.1 评估方法 | 第32页 |
| 3.2.2 小组活动评估 | 第32-35页 |
| 第四章 促进中学生心理健康成长的对策建议 | 第35-47页 |
| 4.1 建立健全中学生心理健康成长的支持网络 | 第35-36页 |
| 4.2 完善心理健康教育者组织体系 | 第36-38页 |
| 4.3 建立完善心理健康成长中心 | 第38-45页 |
| 4.3.1 心理健康成长中心基本情况 | 第38-39页 |
| 4.3.2 心理健康成长中心的工作内容 | 第39-43页 |
| 4.3.3 心理健康成长中心的工作方法 | 第43-45页 |
| 4.4 营造良好的心理健康成长环境 | 第45-47页 |
| 第五章 结语 | 第47-49页 |
| 5.1 学校社会工作的理念与价值观指导 | 第47-48页 |
| 5.2 学校社会工作在中学生心理健康成长中的方法 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-61页 |
| 附录一: 小组活动表格 | 第53-59页 |
| 附录二: 中学心理健康教育现状调查问卷 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
