语文教学中的性别差异研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 性别差异在语文教学和教材中的体现 | 第10-14页 |
| 一、学生主体的性别差异 | 第10-11页 |
| 二、教师队伍的性别差异 | 第11页 |
| 三、教材中的性别趋势 | 第11-14页 |
| 第二章 影响男女学生语文学习的性别差异因素 | 第14-20页 |
| 一、生理因素 | 第14-15页 |
| 二、心理因素 | 第15-17页 |
| （一）智力方面的性别差异 | 第15-16页 |
| （二）非智力层面的性别差异 | 第16-17页 |
| 三、环境因素 | 第17-20页 |
| （一）家庭教育因素 | 第17-18页 |
| （二）学校教育因素 | 第18页 |
| （三）社会环境因素 | 第18-20页 |
| 第三章 语文教学中对性别的忽略和偏见 | 第20-26页 |
| 一、语文教材中的性别偏见 | 第20-22页 |
| 二、性别角色刻板化认识和行为 | 第22-23页 |
| 三、学生之间的性别偏见 | 第23-24页 |
| 四、男女学生智力开发不足 | 第24-26页 |
| 第四章 实施有效措施，正确“因性施教” | 第26-35页 |
| 一、从教材上来说 | 第26页 |
| 二、从观念上来看 | 第26-29页 |
| （一）适当调整语文教师的男女比例 | 第27页 |
| （二）改变语文教师的性别刻板化认识与行为 | 第27-28页 |
| （三）教师协助学生改变传统的性别观念 | 第28-29页 |
| （四）正确引导异性交往，增强彼此间的优势互补 | 第29页 |
| 三、针对性别差异制定教学策略 | 第29-35页 |
| （一）在语文教学的口语训练中采取“因性施教” | 第30页 |
| （二）在语文教学的阅读训练中采取“因性施教” | 第30-32页 |
| （三）在语文教学的写作训练中采取“因性施教” | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
