| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-25页 |
| ·研究背景和研究意义 | 第13-16页 |
| ·研究背景 | 第13-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·文献研究法 | 第16页 |
| ·比较研究法 | 第16页 |
| ·案例分析法 | 第16页 |
| ·文献综述 | 第16-21页 |
| ·高校参与区域经济发展的途径研究 | 第16-18页 |
| ·高校服务区域经济发展职能的动因研究 | 第18-19页 |
| ·高校与区域经济发展的关系 | 第19-21页 |
| ·概念厘定 | 第21-25页 |
| ·高校 | 第21页 |
| ·区域和区域经济 | 第21-22页 |
| ·经济发展 | 第22页 |
| ·保障措施 | 第22-25页 |
| 第2章 美国高校服务区域经济的状况 | 第25-29页 |
| ·高校职能的转变 | 第25-26页 |
| ·相互作用大学理念的诞生 | 第26-27页 |
| ·州立大学服务区域经济发展 | 第27-29页 |
| 第3章 波士顿地区八所高校服务区域经济发展 | 第29-43页 |
| ·波士顿地区和八所高校 | 第29-31页 |
| ·波士顿地区八所高校服务区域经济发展途径 | 第31-38页 |
| ·波士顿地区八所高校对经济发展的直接影响 | 第31-34页 |
| ·技术转让、专利支持等科技成果转化为区域经济发展服务 | 第34-37页 |
| ·波士顿地区八所高校为区域发展创造良好环境 | 第37-38页 |
| ·波士顿地区服务区域经济发展保障措施 | 第38-43页 |
| ·成为研究经费的主要接受者，更好的服务地方经济 | 第38-39页 |
| ·强大的政策、文化支持 | 第39-40页 |
| ·高校神圣使命的驱使 | 第40-43页 |
| 第4章 加州州立大学服务区域经济发展 | 第43-61页 |
| ·加州州立大学概览 | 第43-47页 |
| ·加州概况 | 第43页 |
| ·加州州立大学 | 第43-47页 |
| ·加州州立大学服务区域经济发展的途径 | 第47-54页 |
| ·加州州立大学对加州地区经济发展的直接影响 | 第47-49页 |
| ·为地区发展提供人力、技术支持 | 第49-53页 |
| ·加州州立大学为区域发展创造良好环境 | 第53-54页 |
| ·加州州立大学服务区域经济发展的保障措施 | 第54-61页 |
| ·加州州立大学体系内设立了服务经济发展的保障部门 | 第54-56页 |
| ·政府、企业和基金会通过经费支持引导加州州立大学服务地区经济 | 第56-58页 |
| ·专设服务学习机构提高高校区域服务能力促进经济发展 | 第58-61页 |
| 第5章 结论 | 第61-67页 |
| ·两种不同类型美国服务地方经济特点比较 | 第61-62页 |
| ·地方高校服务区域经济发展的政策建议 | 第62-64页 |
| ·发挥高校服务区域文化创新功能 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 攻读硕士期间已发表的论文 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
