| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-19页 |
| 一、问题的提出及其意义 | 第11-13页 |
| (一) 选题背景 | 第11页 |
| (二) 选题意义 | 第11-13页 |
| 二、国内外研究现状综述 | 第13-19页 |
| (一) 网络舆情研究现状 | 第13-14页 |
| (二) 网络舆情的研究视角 | 第14页 |
| (三) 网络舆情对大学生价值观的影响及对策的研究现状 | 第14-15页 |
| (四) 国外的网络舆情研究 | 第15-19页 |
| 第一章 网络舆情与高校大学生价值观 | 第19-39页 |
| 一、网络舆情 | 第19-21页 |
| (一) 网络舆情的定义 | 第19-20页 |
| (二) 网络舆情的特征 | 第20-21页 |
| 二、高校网络舆情 | 第21-25页 |
| (一) 高校网络舆情的定义 | 第21-22页 |
| (二) 高校网络舆情的现状 | 第22-25页 |
| 三、价值观 | 第25-28页 |
| (一) 价值观介绍 | 第25-26页 |
| (二) 价值观的基本特征 | 第26-28页 |
| 四、高校大学生价值观研究 | 第28-39页 |
| (一) 当代大学生价值观的特点 | 第28-32页 |
| (二) 当代大学生价值观存在的主要问题 | 第32-39页 |
| 第二章 网络舆情对大学生价值观的挑战及其成因 | 第39-51页 |
| 一、网络舆情对大学生价值观提出挑战 | 第39-41页 |
| 二、网络舆情对价值观带来挑战的成因 | 第41-51页 |
| (一) 网络强势文化(语言)的“新霸权主义”的渗透导致理想信念的偏差 | 第43-44页 |
| (二) 网络信息的良莠不齐对树立正确的世界观产生了不良影响 | 第44-45页 |
| (三) 受众接受信息的自主性影响了大学生的传统价值取向 | 第45页 |
| (四) 网络的互动性和直接性衍生无政府主义倾向 | 第45-46页 |
| (五) 网络的虚拟性和多边性导致传统思想道德规范的约束力减弱 | 第46-48页 |
| (六) 网络的共享性影响着人们的传统伦理观念 | 第48-51页 |
| 第三章 网络舆情的引导与大学生正确价值观的培育 | 第51-69页 |
| 一、加强高校网络舆情引导的迫切性 | 第51-53页 |
| 二、网络舆情的引导与大学生正确价值观的培育 | 第53-69页 |
| (一) 明确校园网络舆论引导机构 | 第54页 |
| (二) 加强网络教育研究,掌握网络舆论新动向 | 第54-55页 |
| (三) 创新工作思路,开拓高校网络舆论新阵地 | 第55-60页 |
| (四) 提高大学生的自身政治素质和传媒素养 | 第60-63页 |
| (五) 思想政治教育者更新思想政治教育工作理念 | 第63-64页 |
| (六) 采取切实措施,加强组织队伍建设 | 第64-66页 |
| (七) 培养网络“舆论领袖”,占领网络舆论高地 | 第66-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-77页 |
| 网络舆情对大学生价值观的影响及对策研究调查问卷(一) | 第77-80页 |
| 网络舆情对大学生价值观的影响及对策研究调查问卷(二) | 第80-83页 |
| 攻读硕士期间已发表的论文 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
