| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 1 前言 | 第12-16页 |
| ·选题依据 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-20页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·调查法 | 第16-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑法 | 第18-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-50页 |
| ·开封市区中学生田径课余训练教练员队伍状况 | 第20-31页 |
| ·教练员的年龄与参训执教年限现状 | 第20-21页 |
| ·教练员的学历和职称结构 | 第21-22页 |
| ·教练员的科研情况 | 第22-24页 |
| ·教练员参加培训情况 | 第24-25页 |
| ·教练员的参训形式及工作量情况 | 第25-26页 |
| ·教练员的选材途径及趋向 | 第26-27页 |
| ·教练员的运动经历及专项运动等级 | 第27-28页 |
| ·教练员的参训动机 | 第28-29页 |
| ·教练员的训练方法 | 第29-30页 |
| ·教练员的训练计划制定情况 | 第30-31页 |
| ·运动员的基本情况 | 第31-39页 |
| ·运动员生源情况 | 第31-32页 |
| ·运动员的训练年限及运动等级 | 第32-33页 |
| ·运动员的训练时间及次数分布 | 第33-34页 |
| ·运动员参加的训练动机分析 | 第34-35页 |
| ·运动员文化课学习情况 | 第35-36页 |
| ·运动员参加比赛的情况 | 第36-37页 |
| ·运动员的损伤情况 | 第37-38页 |
| ·运动员对教练员的满意程度 | 第38-39页 |
| ·开封市区中学田径课余训练场地及器材的情况 | 第39-41页 |
| ·课余训练的场地情况 | 第39-40页 |
| ·课余训练的器材情况 | 第40-41页 |
| ·对场地器材的投资及维修情况 | 第41页 |
| ·开封市区中学生田径课余训练的其他相关因素分析 | 第41-50页 |
| ·中学开展田径课余训练的目的 | 第41-42页 |
| ·中学开展的田径运动项目分布 | 第42-43页 |
| ·训练经费现状 | 第43-44页 |
| ·教练员的来源 | 第44-45页 |
| ·训练后的恢复措施 | 第45-47页 |
| ·学校领导对田径课余训练的态度 | 第47页 |
| ·参训学生家长的态度 | 第47-48页 |
| ·医务监督情况 | 第48-50页 |
| 4 开封市区中学生田径课余训练存在的主要问题和对策 | 第50-58页 |
| ·存在问题 | 第50-53页 |
| ·教练员的科研水平和科研意识较为落后 | 第50页 |
| ·教练员的职后培训不佳，工作量较大 | 第50-51页 |
| ·选材的科学化依据不高，训练计划制定不合理 | 第51页 |
| ·运动员的参训动机利己主义明显，受伤率较高 | 第51-52页 |
| ·学习与训练存在矛盾冲突 | 第52页 |
| ·训练的场地、器材、经费缺乏 | 第52页 |
| ·学校开展田径课余训练的目的及运动项目不合理 | 第52-53页 |
| ·教练员的选用缺乏民主性和竞争机制，训练的医务监督情况差 | 第53页 |
| ·对策 | 第53-58页 |
| ·重视教师的科研能力，营造良好的科研氛围 | 第53-54页 |
| ·形成教练员的培训制度，合理规划参训教练员的工作量 | 第54页 |
| ·加强对科学化选材的学习和应用，制定科学的训练计划 | 第54页 |
| ·端正参训运动员的动机，加强思想教育，注重训练过程的监控 | 第54-55页 |
| ·协调学习与训练的关系，做到体、教的有机融合 | 第55页 |
| ·拓展资金来源，加强体育基础设施建设 | 第55页 |
| ·转变思想，更新观念，合理制定训练目标，使训练项目合理化配置 | 第55-56页 |
| ·规范教练员选用机制，加强医务监督机制建设 | 第56-58页 |
| 5 结论与建议 | 第58-60页 |
| ·结论 | 第58-59页 |
| ·建议 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录 | 第64-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第73-74页 |
