| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-21页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8页 |
| (三) 文献综述 | 第8-15页 |
| (四) 概念界定 | 第15-18页 |
| (五) 研究方法 | 第18-21页 |
| 一、基于品牌管理的薄弱学校转变 | 第21-33页 |
| (一) 学校品牌的特征 | 第21-22页 |
| (二) 学校品牌的作用和意义 | 第22-25页 |
| (三) 品牌学校的内涵及特征 | 第25-26页 |
| (四) 薄弱学校转变的重要性 | 第26-28页 |
| (五) 在薄弱学校转变中引入品牌管理的意义 | 第28-30页 |
| (六) 薄弱学校实施品牌管理的可能性 | 第30-33页 |
| 二、薄弱学校品牌建设现状分析 | 第33-45页 |
| (一) X学校的基本情况 | 第33-34页 |
| (二) X校学校品牌建设现状分析 | 第34-45页 |
| 三、薄弱学校建成品牌学校的总体思路把握 | 第45-51页 |
| (一) 薄弱学校实施品牌管理中各教育主体作用的发挥 | 第45-48页 |
| (二) 薄弱学校实施品牌管理的思路 | 第48-51页 |
| 四、薄弱学校实施品牌管理的策略探究 | 第51-61页 |
| (一) 以学校特色为依托,准确定位学校品牌 | 第51-54页 |
| (二) 以学校品牌设计为平台,彰显独特的学校文化 | 第54-56页 |
| (三) 立足教育教学质量,精心经营学校品牌 | 第56-57页 |
| (四) 提高管理水平,促进学校品牌的维护与创新 | 第57-58页 |
| (五) 加强学校品牌的营销沟通,增强品牌认同感 | 第58-61页 |
| 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73页 |