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基于品牌管理的薄弱学校转变策略研究--以山西太原市X小学为例

摘要第1-5页
Abstract第5-7页
导论第7-21页
 (一) 问题的提出第7-8页
 (二) 研究意义第8页
 (三) 文献综述第8-15页
 (四) 概念界定第15-18页
 (五) 研究方法第18-21页
一、基于品牌管理的薄弱学校转变第21-33页
 (一) 学校品牌的特征第21-22页
 (二) 学校品牌的作用和意义第22-25页
 (三) 品牌学校的内涵及特征第25-26页
 (四) 薄弱学校转变的重要性第26-28页
 (五) 在薄弱学校转变中引入品牌管理的意义第28-30页
 (六) 薄弱学校实施品牌管理的可能性第30-33页
二、薄弱学校品牌建设现状分析第33-45页
 (一) X学校的基本情况第33-34页
 (二) X校学校品牌建设现状分析第34-45页
三、薄弱学校建成品牌学校的总体思路把握第45-51页
 (一) 薄弱学校实施品牌管理中各教育主体作用的发挥第45-48页
 (二) 薄弱学校实施品牌管理的思路第48-51页
四、薄弱学校实施品牌管理的策略探究第51-61页
 (一) 以学校特色为依托,准确定位学校品牌第51-54页
 (二) 以学校品牌设计为平台,彰显独特的学校文化第54-56页
 (三) 立足教育教学质量,精心经营学校品牌第56-57页
 (四) 提高管理水平,促进学校品牌的维护与创新第57-58页
 (五) 加强学校品牌的营销沟通,增强品牌认同感第58-61页
结语第61-63页
参考文献第63-69页
附录第69-73页
致谢第73页

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