| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| （一）研究的背景 | 第6页 |
| （二）研究的目的与意义 | 第6-7页 |
| （三）研究的思路和方法 | 第7-8页 |
| （四）国内外的研究现状 | 第8-9页 |
| （五）概念的界定 | 第9-10页 |
| 一、高中信息技术课的教学现状 | 第10-15页 |
| （一）高中信息技术课教学的问卷调查 | 第10-13页 |
| （二）高中信息技术课教学存在的主要问题 | 第13-15页 |
| 二、影响高中信息技术课教学有效性的相关因素分析 | 第15-18页 |
| （一）教师的素质与教学能力 | 第15-16页 |
| （二）学生的学习态度与方式 | 第16页 |
| （三）教材的建设与选用 | 第16-17页 |
| （四）学校对学科的关注度 | 第17-18页 |
| 三、提高高中信息技术课教学有效性的策略 | 第18-30页 |
| （一）加强教师课堂教学策略是提高高中信息技术课教学有效性的核心 | 第18-26页 |
| 1.课前策略——提高高中信息技术课教学有效性的前提 | 第19-20页 |
| 2.课中策略——提高高中信息技术课教学有效性的根本 | 第20-25页 |
| 3.课后策略——提高高中信息技术课教学有效性的保证 | 第25-26页 |
| （二）转变学生学习态度与方式是提高高中信息技术课教学有效性的关键 | 第26-27页 |
| （三）加强对教材的更新与重组是提高高中信息技术课教学有效性的基础 | 第27-28页 |
| （四）加强学校的支持与重视是提高高中信息技术课教学有效性的保障 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |
