中学教师评价存在的问题与对策研究--以枣庄市第三中学为例

中文摘要	第1-8页
Abstract	第8-10页
第一章 导论	第10-16页
·研究目的和意义	第10-11页
·国内外研究现状	第11-14页
·研究思路	第14-15页
·研究方法	第15-16页
第二章 发展性教师评价与新课程改革	第16-23页
·教师评价的定义	第16页
·教师评价理论发展的三个阶段	第16-18页
·发展性教师评价理论的基本特征	第18-21页
·发展性教师评价与奖惩性教师评价的关系	第21-23页
第三章 枣庄市第三中学教师评价现状	第23-30页
·枣庄市第三中学教师评价主要做法	第23-28页
·枣庄市第三中学教师评价存在问题及原因	第28-30页
第四章 完善枣庄市第三中学教师评价的对策建议	第30-44页
·确立新的管理理念:以人为本,以校为本	第30页
·树立正确的评价目标取向	第30-31页
·实行多元化评价主体	第31-33页
·实现评价标准科学性和操作性的统一	第33-39页
·采用多形式的评价方法	第39-42页
·建立评价结果的反馈机制	第42-43页
·处理好四个关系	第43-44页
结束语	第44-45页
参考文献	第45-48页
致谢	第48-49页
学位论文评阅及答辩情况表	第49页