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高校思想政治教育网络平台优化研究

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第一章 绪论第10-12页
 1 研究背景第10页
 2 研究目的与意义第10页
 3 国内外研究评述第10-12页
第二章 高校思想政治教育网络平台概述第12-22页
 1 高校思想政治教育网络平台的基本内涵第12-15页
   ·思想政治教育的内涵第12页
   ·高校思想政治教育网络平台的内涵第12-15页
     ·高校思想政治教育网络平台的概念第12页
     ·高校思想政治教育网络平台的特征第12-13页
     ·高校思想政治教育网络平台基本构成第13-15页
 2 高校思想政治教育网络平台优化的必要性第15-19页
   ·顺应高校教育新环境的要求第15-16页
     ·国际关系的利益化第15页
     ·网络环境的复杂化第15-16页
   ·适应数字化建设的要求第16-17页
   ·实现高校思想政治教育资源优化配置的要求第17-18页
     ·主体与客体的需要第17页
     ·理论与实践相结合的需要第17-18页
     ·整体与部分相互作用的需要第18页
   ·社会主义文化建设的要求第18-19页
 3 高校思想政治教育网络平台优化原则第19-22页
   ·以人为本原则第19页
   ·遵循客观规律原则第19页
   ·创新性原则第19-20页
   ·因材施教原则第20-22页
第三章 高校思想政治教育网络平台发展现状调查及亟待解决的问题第22-34页
 1 高校思想政治教育网络平台发展现状调查第22-25页
   ·调查对象基本情况第22页
   ·高校思想政治教育课堂教学情况第22-23页
   ·高校学生使用网络情况第23-25页
 2 高校思想政治教育网络平台发展亟待解决的问题第25-34页
   ·主体性网络平台发展问题第26-28页
     ·校园网络基础设施不够完善第26页
     ·校园网络传统管理方式落后第26-27页
     ·思想政治教育主题网站未充分发挥主导作用第27页
     ·虚拟网络文化直接冲击现实生活第27-28页
     ·网络监管机制与方式不够健全第28页
   ·校内辅助平台发展问题第28-30页
     ·忽视“学前”思想政治教育第28-29页
     ·学生园区教育未落到实处第29页
     ·传统校园媒体宣传作用逐渐弱化第29-30页
   ·校外补充平台发展问题第30-32页
     ·大学教育的客观实际,导致家庭思想政治教育不足第30-31页
     ·社会教育的弱化,导致大学生诚信缺失问题第31页
     ·社会主流媒体过度娱乐,导致社会文化娱乐方式的滑坡第31-32页
   ·思想政治教育主体队伍素质问题第32-34页
     ·“红色”网站管理队伍技术力量薄弱第32页
     ·教育主体地位的弱化和多学科人才缺乏第32页
     ·教育主体道德素质和技术水平易受到不良风气的冲击第32-34页
第四章 高校思想政治教育网络平台优化对策第34-48页
 1 高校思想政治教育网络主体平台优化对策第34-39页
   ·基础硬实力优化第34-35页
     ·加强网络基础设施建设第34页
     ·加强服务器升级工作第34页
     ·加大网络安全保障投入第34-35页
   ·基础软实力优化第35-39页
     ·主体平台主站优化第35-36页
     ·主体平台技术优化第36-37页
     ·主体平台管理体制与机制优化第37-38页
     ·主体平台管理队伍优化第38-39页
 2 高校思想政治教育校内辅助平台优化对策第39-42页
   ·强化校内传统媒介的教育作用第39-40页
     ·办好校刊、校报第40页
     ·扩大校园电视台、校园广播的影响力第40页
   ·加强校园网络文化建设第40-41页
     ·建立校园网络文化新举措第40-41页
     ·健全网络文化导向机制和强化监督机制第41页
   ·加强心理健康教育第41-42页
 3 高校思想政治教育校外补充平台优化对策第42-45页
   ·优化社会公德建设第42-43页
   ·引导正确的娱乐方式第43-44页
   ·加强家庭与高校互动教育第44-45页
 4 高校思想政治教育网络平台间优化对策第45-48页
   ·建立高校思想政治教育网络平台组织机构第45页
   ·利用网络平台深入开展“学前”教育第45-46页
   ·利用网络平台加强学生园区教育第46-48页
第五章 结论与展望第48-49页
 1 结论第48页
 2 展望第48-49页
参考文献第49-52页
调查问卷第52-54页
致谢第54页

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