| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 第一章 基础音乐教育改革对高师音乐教育的影响 | 第8-12页 |
| 第一节 高师音乐教育与基础音乐教育改革同步 | 第9-11页 |
| 1、培养目标和教学内容与基础音乐改革同步 | 第9-10页 |
| 2、教学手段和继续教育与基础音乐改革同步 | 第10-11页 |
| 第二节 高师音乐教育改革的重点之一是要提高教师素质 | 第11-12页 |
| 1、提高高师音乐教师素质的原因 | 第11页 |
| 2、提高高师音乐教师素质的措施 | 第11-12页 |
| 第二章 对高师音乐教师素质提出新要求 | 第12-26页 |
| 第一节 对高师音乐教师的教学能力提出新要求 | 第12-15页 |
| 1、新课程要求高师音乐教师提高使用教材的能力 | 第12-13页 |
| 2、新课程要求高师音乐教师增强综合知识的能力 | 第13-14页 |
| 3、新课程要求高师音乐教师增强驾驭课堂的能力 | 第14页 |
| 4、新课程要求高师音乐教师提高现代教育技术使用的能力 | 第14-15页 |
| 第二节 高师音乐教师的教学理念提出新要求 | 第15-18页 |
| 1、树立"音乐文化价值平等观"理念 | 第16-17页 |
| 2、改革高师的课程设置 | 第17页 |
| 3、转变教学思想 | 第17-18页 |
| 第三节 对高师音乐的教学方法提出新要求 | 第18-20页 |
| 1、改进音乐教学形式,革新音乐授课方法 | 第18-19页 |
| 2、加强高师音乐教师音乐创新能力和艺术实践 | 第19-20页 |
| 3、加强高师音乐教师的文化知识面 | 第20页 |
| 第四节 对高师音乐教师的综合素质提出新要求 | 第20-26页 |
| 1、文化科学素质、思想道德素质、心理素质和身体素质 | 第22页 |
| 2、音乐专业知识、专业音乐技能和情感发展 | 第22-23页 |
| 3、音乐学习能力、音乐实践能力和音乐审美素质 | 第23页 |
| 4、具有不断进取的竞争意识 | 第23-24页 |
| 5、具有求新求异的音乐创新观念和提高音乐课堂质量的意识 | 第24-25页 |
| 6、具有善于合作的理念和角色转换意识 | 第25页 |
| 7、具有现代音乐教学手段的应用和操作能力 | 第25-26页 |
| 第三章 高师音乐教师素质所存在的问题及提升的途径 | 第26-34页 |
| 第一节 高师音乐教师素质教育所面临的问题 | 第26-30页 |
| 1、高师音乐教师的整体素质 | 第26-28页 |
| 2、高师音乐教师的个体素质 | 第28-29页 |
| 3、高师音乐教师队伍的不稳定问题比较突出 | 第29页 |
| 4、高师音乐师资引进存在明显的问题与误区 | 第29-30页 |
| 第二节 提升高师音乐教师素质的思路与途径 | 第30-34页 |
| 1、加强高师音乐教师梯队建设要不断优化整体结构 | 第30页 |
| 2、加强青年高师音乐教师队伍建设要大力优化成才环境 | 第30-31页 |
| 3、加强高师音乐青年学科带头人的培养 | 第31-32页 |
| 4、加强提高高师音乐教师队伍素质要加大培训力度 | 第32页 |
| 5、加强制度建设和优化资源配制 | 第32-33页 |
| 6、切实提高广大高师音乐教师的待遇 | 第33-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 在校期间的研究成果及发表的论文 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
