| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·语文课程改革的需要 | 第8页 |
| ·信息技术与语文学科整合的要求 | 第8页 |
| ·研究现状分析 | 第8-12页 |
| ·信息技术与语文学科整合现状 | 第8-10页 |
| ·现存的问题和改进的方法 | 第10-12页 |
| ·研究内容和研究意义 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·文献研究法 | 第12页 |
| ·调查研究法 | 第12-13页 |
| 第二章 理论基础 | 第13-15页 |
| ·认知结构主义 | 第13页 |
| ·信息技术与课程整合理论 | 第13-14页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| ·建构主义基本理论 | 第14页 |
| ·建构主义与信息技术的关系 | 第14-15页 |
| 第三章 初中语文记叙文阅读专题学习平台的知识体系表述 | 第15-22页 |
| ·语文知识体系研究 | 第15-16页 |
| ·体系化的界定和特点 | 第16页 |
| ·初中语文记叙文阅读课的教学特点 | 第16-18页 |
| ·初中语文阅读教学特点 | 第16-17页 |
| ·记叙文阅读特点 | 第17-18页 |
| ·初中语文记叙文知识体系化表述 | 第18-22页 |
| ·知识组织和体系化方式 | 第18页 |
| ·知识组织方法 | 第18-19页 |
| ·初中语文记叙文知识体系表述 | 第19-22页 |
| 第四章 初中语文记叙文阅读专题学习平台功能和前台界面设计 | 第22-31页 |
| ·专题学习平台的理论研究 | 第22-23页 |
| ·概念界定 | 第22页 |
| ·语文记叙文阅读学习平台的基本特点 | 第22-23页 |
| ·初中记叙文阅读专题学习平台设计与前台界面展示 | 第23-31页 |
| ·专题学习平台的系统功能模块介绍 | 第23-24页 |
| ·初中语文记叙文阅读专题学习平台界面展示 | 第24-31页 |
| 第五章 初中语文记叙文阅读专题学习平台后台数据库设计 | 第31-37页 |
| ·基于记叙文知识体系的概念逻辑结构模型设计 | 第31-33页 |
| ·基于记叙文知识体系物理结构模型设计 | 第33-37页 |
| 第六章 初中语文记叙文阅读专题学习平台应用案例设计 | 第37-42页 |
| ·初中记叙文阅读课《背影》教学案例设计 | 第37-40页 |
| ·教学设计分析 | 第40-42页 |
| 第七章 研究结论与进一步方向 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
