博士生培养质量保障研究--以XX大学为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 插图索引 | 第10-11页 |
| 附表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-22页 |
| ·研究背景及意义 | 第12-14页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-19页 |
| ·国内研究现状 | 第14-17页 |
| ·国外研究现状 | 第17-18页 |
| ·相关研究述评 | 第18-19页 |
| ·研究内容及方法 | 第19-20页 |
| ·研究内容 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·相关概念界定 | 第20-22页 |
| ·质量及质量保障 | 第20-21页 |
| ·博士生培养质量 | 第21页 |
| ·博士生培养质量保障 | 第21-22页 |
| 第2章 博士生培养质量保障的基本理论 | 第22-31页 |
| ·博士生培养质量的内涵和影响因素 | 第22-26页 |
| ·博士生培养质量的内涵 | 第22-24页 |
| ·博士生培养质量的影响因素 | 第24-26页 |
| ·博士生培养质量保障体系的构成 | 第26-28页 |
| ·内部质量保障 | 第26-27页 |
| ·外部质量保障 | 第27-28页 |
| ·博士生培养质量保障的理论基础 | 第28-31页 |
| ·全面质量管理理论 | 第28-29页 |
| ·高等教育治理理论 | 第29-31页 |
| 第3章 博士生培养质量保障现状、问题及原因分析 | 第31-46页 |
| ·我国博士生培养质量和质量保障现状 | 第31-33页 |
| ·我国博士生培养质量现状 | 第31-32页 |
| ·我国博士生培养质量保障现状 | 第32-33页 |
| ·XX大学博士生培养质量和质量保障现状 | 第33-38页 |
| ·XX大学博士生培养质量的现状 | 第33-36页 |
| ·XX大学博士生培养质量保障现状 | 第36-38页 |
| ·博士生培养质量保障存在的问题 | 第38-44页 |
| ·高校培养环节的问题 | 第38-41页 |
| ·高校培养质量管理的问题 | 第41-44页 |
| ·XX大学博士生培养质量保障存在问题的原因 | 第44-46页 |
| ·观念因素 | 第44页 |
| ·制度因素 | 第44-45页 |
| ·经济因素 | 第45-46页 |
| 第4章 博士生培养质量保障的对策 | 第46-58页 |
| ·增强主体的质量意识 | 第46-47页 |
| ·增加师生的学术投入 | 第47-48页 |
| ·确保博士生导师的学术指导投入 | 第47-48页 |
| ·增加博士生的学术研究投入 | 第48页 |
| ·做实培养环节 | 第48-54页 |
| ·逐步改革招生制度 | 第49-51页 |
| ·加强博士生的课程管理 | 第51-52页 |
| ·加强科学研究 | 第52页 |
| ·严格学位论文的过程管理 | 第52-54页 |
| ·加强培养环节质量管理 | 第54-58页 |
| ·加强博士生导师队伍建设 | 第54-55页 |
| ·完善自我评估和监督机制 | 第55-56页 |
| ·完善培养质量的激励机制 | 第56页 |
| ·建立健全博士生淘汰机制 | 第56-58页 |
| 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
