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元认知策略与大学生英语自主学习能力相关性研究

摘要第1-8页
ABSTRACT第8-13页
Chapter One Introduction第13-17页
   ·Research Background第13-14页
   ·Purpose and Significance of the Research第14-15页
   ·Framework of the Thesis第15-17页
Chapter Two Literature Review第17-29页
   ·Meta-cognitive Strategies第17-22页
     ·Basic Knowledge of Meta-cognitive Strategies第17-19页
     ·Definition and Classification of Meta-cognitive Strategies第19-20页
     ·Summary of Previous Research第20-22页
   ·Autonomous Learning第22-26页
     ·Theoretical Basis of Autonomous Learning第22-24页
     ·Definition and Characteristic of Autonomous Learning第24-25页
     ·Review of Previous Research第25-26页
   ·Connection of Meta-cognitive Strategies and Autonomous Learning第26-29页
Chapter Three Research Methodology第29-36页
   ·Research Questions第29页
   ·Subjects第29-30页
   ·Instruments第30-33页
     ·Questionnaires第31-32页
     ·Semi-structured Interview第32-33页
     ·Scores of CET-4第33页
     ·SPSS 16.0第33页
   ·Procedures第33-36页
     ·Data Collection第33-35页
     ·Data Analysis第35-36页
Chapter Four Results Analysis and Discussion第36-50页
   ·Results and Discussion about the Quantitative Study第36-46页
     ·Overall View on Subjects’ MSs and EAL第36-38页
     ·Differences of MSs and EAL between HA and LA Groups第38-41页
     ·Correlations between MSs and EAL and English Achievement第41-44页
     ·Influences of MSs and EAL on EAA第44-46页
   ·Results and Discussion of the Qualitative Research第46-50页
     ·Findings from English Learning Interview Questions第47-48页
     ·Findings from EAL Interview Questions第48-49页
     ·Findings from LSs and MSs Interview Questions第49-50页
Chapter Five Conclusion第50-55页
   ·Major Findings第50-51页
   ·Pedagogical Implications第51-52页
   ·Limitations第52-53页
   ·Recommendations for Future Research第53-55页
References第55-58页
List of Abbreviations第58-59页
List of Tables第59-60页
Appendix第60-64页
 Appendix 1 Questionnaires of MSs and EAL Competence第60-63页
 Appendix 2 Interview Questions第63-64页
Acknowledgements第64-65页
Introduction of the Author第65页

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