| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、绪论 | 第7-15页 |
| ·选题缘由 | 第7-8页 |
| ·前人的研究综述 | 第8-13页 |
| ·本文研究目的、方法及创新之处 | 第13-14页 |
| ·有关语料选取的说明 | 第14-15页 |
| 二、句法功能考察 | 第15-28页 |
| ·“知道”句法功能考察 | 第15-18页 |
| ·“明白”句法功能考察 | 第18-20页 |
| ·“理解”句法功能考察 | 第20-21页 |
| ·“认识”句法功能考察 | 第21-23页 |
| ·“晓得”句法功能考察 | 第23-24页 |
| ·“领悟”句法功能考察 | 第24-26页 |
| ·小结 | 第26-28页 |
| 三、语义特征考察 | 第28-36页 |
| ·语义特征考察 | 第28-32页 |
| ·“知道”的语义特征考察 | 第28-29页 |
| ·“明白”的语义特征考察 | 第29页 |
| ·“理解”的语义特征考察 | 第29-30页 |
| ·“认识”的语义特征考察 | 第30-31页 |
| ·“晓得”的语义特征考察 | 第31页 |
| ·“领悟”的语义特征考察 | 第31页 |
| ·小结 | 第31-32页 |
| ·“知道”类词的义素分析 | 第32-36页 |
| 四、第二语言学习者“知道”类同义词偏误分析及教学策略 | 第36-42页 |
| ·偏误类型 | 第36-38页 |
| ·偏误原因 | 第38-39页 |
| ·教学建议 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第50页 |