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高职院校新生入学教育研究

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
附表索引第11-12页
第1章 绪论第12-19页
   ·选题背景及意义第12-14页
     ·研究背景第12-13页
     ·选题意义第13-14页
   ·文献综述第14-17页
     ·国外文献综述第14-15页
     ·国内文献综述第15-17页
     ·现有研究的不足之处第17页
   ·研究内容与研究方法第17-19页
     ·研究的内容第17-18页
     ·研究的方法第18-19页
第2章 高职院校新生入学教育概述第19-27页
   ·高职教育的特点第19-22页
     ·办学功能的特点第19页
     ·培养目标的特点第19-20页
     ·人才规格的特点第20-21页
     ·师资结构的特点第21-22页
   ·高职院校新生的主要特点第22-25页
     ·生源构成的多元性第22-23页
     ·思想认识的层次性第23-24页
     ·目标定位的模糊性第24页
     ·自我认识的缺失性第24-25页
   ·入学教育的概念、目的与意义第25-27页
     ·入学教育的概念第25页
     ·入学教育的目的第25-26页
     ·入学教育的意义第26-27页
第3章 高职院校新生入学教育存在的问题及面临的挑战第27-34页
   ·高职院校新生入学教育的现状及存在的问题第27-29页
     ·高职院校新生入学教育的现状第27页
     ·高职院校新生入学教育存在的主要问题第27-29页
   ·高职院校新生入学教育存在问题的原因分析第29-31页
     ·不同的经济体制对新生入学教育的影响第29页
     ·缺乏一种立体的新生入学教育长效机制第29-30页
     ·缺乏一支规范的新生入学教育师资队伍第30-31页
     ·缺乏一套科学的新生入学教育方式方法第31页
   ·高职院校新生入学教育面临的挑战第31-34页
     ·教育理念的挑战第31-32页
     ·环境改变的挑战第32页
     ·教育方法的挑战第32-33页
     ·管理模式的挑战第33-34页
第4章 高职院校新生入学教育内容体系的构建第34-47页
   ·高职院校新生入学教育内容体系构建的依据第34-37页
     ·以马克思主义系统理论为依据第34页
     ·以社会主义核心价值体系为依据第34-35页
     ·为高职培养目标的规定为依据第35-36页
     ·以社会与时代的要求为依据第36页
     ·以学生自身发展的需要为依据第36-37页
   ·高职院校新生入学教育内容体系构建的原则第37-39页
     ·导向性与主动性相统一的原则第37页
     ·现实性与理想性相统一的原则第37-38页
     ·整体性与层次性相统一的原则第38-39页
   ·新生入学教育内容体系的构建第39-47页
     ·新生入学教育表层内容的构建第39-42页
     ·新生入学教育深层内容的构建第42-47页
第5章 高职院校新生入学教育的策略与方法第47-54页
   ·高职院校新生入学教育的主要策略第47-50页
     ·采取多元互动的入学教育模式第47页
     ·建立学生为本的和谐师生关系第47-48页
     ·树立适应市场的学习方式观念第48-49页
     ·构建立体交互的长效教育机制第49页
     ·激发积极健康的成才内在动力第49-50页
   ·高职院校新生入学教育的主要方法第50-54页
     ·疏导结合法第50-51页
     ·自我教育法第51页
     ·实践体验法第51-52页
     ·灌输教育法第52页
     ·历奇教育法第52-54页
结论第54-56页
参考文献第56-59页
致谢第59页

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