| Abstract | 第1-9页 |
| 中文摘要 | 第9-11页 |
| Acknowledgements | 第11-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-22页 |
| ·The Research Background | 第14-15页 |
| ·The Research Questions | 第15-19页 |
| ·The Disadvantages of Traditional Teaching Method | 第15-17页 |
| ·The Teachers' Knowledge about English Reading Theory | 第17-19页 |
| ·The Significance of the Research | 第19-20页 |
| ·Expectations | 第20页 |
| ·Arrangements of the Thesis | 第20-22页 |
| Chapter Two Literature Review | 第22-35页 |
| ·Reading Theory | 第22-27页 |
| ·The Definition and Nature of Reading | 第22-23页 |
| ·Models of Reading Process | 第23-27页 |
| ·Schema Theory | 第27-35页 |
| ·Previous Studies of Schema Theory | 第27-28页 |
| ·The Definition of Schema | 第28-29页 |
| ·The Classification of Schema | 第29-31页 |
| ·The Function of Schema | 第31-32页 |
| ·Previous Researches on Schema Abroad | 第32-33页 |
| ·Previous Researches on Applying Schema Theory to English ReadingInstruction in China | 第33-35页 |
| Chapter Three Research Design | 第35-56页 |
| ·Purpose of the Research | 第35页 |
| ·Research Hypothesis | 第35页 |
| ·Subjects | 第35-36页 |
| ·Duration and Materials | 第36页 |
| ·Instruments | 第36-38页 |
| ·Experiment Procedures | 第38-56页 |
| ·Pre-Questionnaires Ⅰ & Ⅱ | 第38-39页 |
| ·Pre-test | 第39页 |
| ·Application of Schema-oriented Reading Teaching in EC | 第39-54页 |
| ·Traditional EFL Teaching Procedure in CC | 第54页 |
| ·Post-test | 第54-55页 |
| ·Post-Questionnaires | 第55页 |
| ·Post-Interview | 第55-56页 |
| Chapter Four Data Collection and Analysis | 第56-64页 |
| ·Analysis of the Pre-Questionnaires Ⅰ & Ⅱ | 第56-59页 |
| ·Analysis of Pre-test Scores | 第59-60页 |
| ·Analysis of Post-test Scores | 第60-61页 |
| ·Analysis of the Post-Questionnaires | 第61-62页 |
| ·Analysis of the Post-Interview | 第62-64页 |
| Chapter Five Conclusion | 第64-73页 |
| ·Main Findings of the Research | 第64-65页 |
| ·Limitations and Suggestions | 第65-72页 |
| ·Limitations of Schema Theory and Necessity of Linguistic Knowledge | 第66-67页 |
| ·Limitations of Schema Theory and Importance of Culture Knowledge | 第67-68页 |
| ·Limitations of Schema Theory and Importance of Reading Strategies | 第68-70页 |
| ·Limitations of Schema Theory and Overcoming of Affective Factors | 第70-72页 |
| ·Suggestions for Future Research | 第72-73页 |
| References | 第73-77页 |
| Appendixes | 第77-104页 |
