| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 问题的提出 | 第7-10页 |
| 一、时代的呼唤 | 第7页 |
| 二、教学现状 | 第7-8页 |
| 三、本课题的研究意义 | 第8-10页 |
| 第二章 理论基础 | 第10-14页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第10-11页 |
| 二、STS教育思想 | 第11-12页 |
| 三、陶行知教育思想 | 第12-14页 |
| 第三章 实践案例与案例分析 | 第14-24页 |
| 一、"贴近生活、贴近社会"实践活动背景 | 第14-15页 |
| 二、实践活动的基本模式 | 第15-16页 |
| 三、实践案例 | 第16-22页 |
| 四、实践案例分析 | 第22-24页 |
| 第四章 化学教学"两贴近"对提高学生学习兴趣的效果分析 | 第24-26页 |
| 一、研究对象 | 第24页 |
| 二、问卷题目分析 | 第24页 |
| 三、问卷调查所得数据和数据分析 | 第24-26页 |
| 第五章 结论与展望 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 附录 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |