| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| ·选题缘由及研究背景 | 第9-12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·国外研究概述 | 第12-14页 |
| ·西方教育评价观的演进 | 第12-13页 |
| ·多媒体课堂教学评价方面 | 第13-14页 |
| ·国内研究概述 | 第14-15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·基本概念界定 | 第16-18页 |
| ·多媒体课堂教学 | 第16-17页 |
| ·评价 | 第17页 |
| ·指标体系 | 第17-18页 |
| ·研究思路与方法 | 第18-20页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| ·文献分析法 | 第18页 |
| ·特尔斐法 | 第18页 |
| ·层次分析法 | 第18-19页 |
| ·教育统计法 | 第19-20页 |
| 第二章 高校多媒体课堂教学评价体系的构建 | 第20-43页 |
| ·构建评价体系的原则 | 第20-22页 |
| ·目标一致性原则 | 第20页 |
| ·方向性原则 | 第20-21页 |
| ·整体性原则 | 第21页 |
| ·可测性原则 | 第21页 |
| ·同层次指标相互独立原则 | 第21-22页 |
| ·可比性原则 | 第22页 |
| ·评价指标体系的设计 | 第22-31页 |
| ·确定评价主体 | 第22-24页 |
| ·学生评价 | 第22-23页 |
| ·同行评价 | 第23页 |
| ·专家评价 | 第23页 |
| ·教师自评 | 第23-24页 |
| ·分解评价要素,编制评价量表 | 第24-31页 |
| ·多媒体课件评价指标的设计 | 第25-28页 |
| ·多媒体课堂教学过程评价指标的设计 | 第28-29页 |
| ·多媒体课堂教学效果评价指标的设计 | 第29-31页 |
| ·指标权重和评价量规 | 第31-41页 |
| ·指标的权重 | 第31-38页 |
| ·评价量规 | 第38-41页 |
| ·数据的处理 | 第41-43页 |
| ·建立集合 | 第41页 |
| ·建立矩阵 | 第41页 |
| ·矩阵运算 | 第41-43页 |
| 第三章 高校多媒体课堂教学评价体系的应用研究——以石河子大学商学院为个案 | 第43-52页 |
| ·在石河子大学商学院实施多媒体课堂教学评价体系设计方案反馈的问题 | 第43-50页 |
| ·多媒体课堂教学评价体系方案实施的经验总结 | 第50-52页 |
| ·多媒体课堂教学评价必须以事实为基础,以解决实际教学问题为目的 | 第50页 |
| ·多媒体课堂教学评价指标体系应能"诊断"出教师教学过程的薄弱环节 | 第50页 |
| ·建立畅通的信息反馈渠道并及时反馈 | 第50页 |
| ·结果跟踪过程 | 第50-51页 |
| ·多媒体课堂教学评价指标体系要根据学校人才培养目标的发展阶段进行适时修订 | 第51-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录1 多媒体课堂教学评价量表(学生) | 第56-58页 |
| 附录2 教师/同行/专家多媒体课堂教学评价量规 | 第58-64页 |
| 附录3 2007—2008学年第1学期教师多媒体课堂教学质量评价汇总 | 第64-67页 |
| 附录4 2007—2008学年第1学期多媒体课堂教学评价课程汇总 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
