| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第7-15页 |
| ·研究背景 | 第7-11页 |
| ·问题提出 | 第7-9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·研究现状综述 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究反思 | 第13页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究的创新 | 第14-15页 |
| 2 农村留守儿童“留守”的现状及原因 | 第15-26页 |
| ·留守的现状 | 第15-20页 |
| ·生活、安全状况 | 第16-18页 |
| ·学业、心理、品行发展状况 | 第18-20页 |
| ·留守的原因 | 第20-26页 |
| ·父母的经济收入、社会地位的影响 | 第20-22页 |
| ·流动儿童面临的尴尬 | 第22-26页 |
| 3 “城市中心主义”制度对农村留守儿童教育问题产生的影响 | 第26-37页 |
| ·“城市中心主义”制度的概述 | 第26-28页 |
| ·“城市中心主义”制度的定义和内容 | 第26-27页 |
| ·“城市中心主义”制度的功能 | 第27-28页 |
| ·“城市中心主义”制度对农村留守儿童教育问题的作用机制 | 第28-33页 |
| ·户籍制对农村留守儿童教育问题的影响 | 第28-29页 |
| ·义务教育投资体制对农村留守儿童教育问题的影响 | 第29-30页 |
| ·课程设置对农村留守儿童教育问题的影响 | 第30-31页 |
| ·高考制度对农村留守儿童教育问题的影响 | 第31-32页 |
| ·社会保障制度对农村留守儿童教育问题的影响 | 第32-33页 |
| ·现有留守、流动儿童制度在解决留守儿童问题上的乏力 | 第33-37页 |
| ·乏力的表现 | 第34-35页 |
| ·乏力的原因 | 第35-37页 |
| 4 解决留守儿童教育问题的构想 | 第37-43页 |
| ·完善当前的留守、流动儿童制度 | 第37-39页 |
| ·弥补现有制度设计本身的缺陷 | 第37-38页 |
| ·排除制度执行的阻滞 | 第38-39页 |
| ·改革“城市中心主义”制度 | 第39-43页 |
| ·制度供给管理与需求管理 | 第39-40页 |
| ·末端治理与根源治理 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 研究生在读期间科研成果 | 第48页 |
