| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-12页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·课题研究的背景及价值 | 第8-10页 |
| ·课题研究主要采用的研究方法与手段 | 第10页 |
| ·课题研究的内容和结果 | 第10-12页 |
| 第一章 发展性学生评价的理论研究 | 第12-18页 |
| ·发展性学生评价的概念及基本理论 | 第12-14页 |
| ·发展性学生评价及其基本内涵 | 第12-13页 |
| ·发展性学生评价的理论基础 | 第13-14页 |
| ·、发展性学生评价的政策依据 | 第14页 |
| ·我国基础教育改革关于发展性学生评价的理念 | 第14-18页 |
| ·传统学生评价的弊端 | 第14-15页 |
| ·、发展性学生评价新理念 | 第15-18页 |
| 第二章、高中物理学科中发展性评价的现状 | 第18-25页 |
| ·学生、教师对发展性评价在物理学科中实施现状的反映 | 第18-21页 |
| ·研究者对实验区发展性学生评价改革的现状调查 | 第21-25页 |
| 第三章、构建高中物理学科的发展性学生评价体系 | 第25-41页 |
| ·发展性学生评价体系的构建原则 | 第25-26页 |
| ·发展性学生评价体系的构建过程 | 第26-41页 |
| 第四章、发展性学生评价在物理教学中的实践 | 第41-52页 |
| ·发展性学生评价在教学中的操作环节 | 第41-44页 |
| ·侧重于对学生理论学习的评价——物理操作案例1:《法拉第电磁感应定律》 | 第44-49页 |
| ·侧重于对学生实验学习的评价——案例2:《探究加速度与力、质量的关系》 | 第49-51页 |
| ·对评价案例的反思 | 第51-52页 |
| 第五章 研究成果与结论分析 | 第52-56页 |
| ·物理教学中发展性评价的效果 | 第52-53页 |
| ·对学生的影响 | 第52-53页 |
| ·对教师的影响 | 第53页 |
| ·课题研究总结 | 第53-56页 |
| ·研究概述 | 第53-54页 |
| ·研究中的不足之处 | 第54-55页 |
| ·研究课题的前景展望 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 附录一 | 第57-58页 |
| 附录二 | 第58-59页 |
| 附录三 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-62页 |
