| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、问题的提出与研究意义 | 第7页 |
| (一) 问题提出理论背景 | 第7页 |
| (二) 研究意义 | 第7页 |
| 二、文献研究 | 第7-13页 |
| (一) 有关概念的界定 | 第7-10页 |
| (二) 国内外有关研究概述 | 第10-12页 |
| (三) 其他研究基本理论假设 | 第12-13页 |
| 三、研究内容及设计 | 第13-14页 |
| (一) 研究主要定位和突破点 | 第13页 |
| (二) 具体研究内容 | 第13页 |
| (三) 研究方法、手段、途径 | 第13页 |
| (四) 研究设计 | 第13-14页 |
| (五) 试验对象 | 第14页 |
| 四、主要研究过程 | 第14-32页 |
| (一)、预备阶段 | 第14-23页 |
| (二) 课堂实施:"情境——角色"开放式课堂教学模式 | 第23-32页 |
| 五、"情境——角色模式"最终主要成果 | 第32-35页 |
| 六、结论及反思 | 第35-38页 |
| (一) 主要结论 | 第35页 |
| (二) 对于差异教学中存在问题的理论反思 | 第35-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |