| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 一、城乡义务教育均衡发展相关研究 | 第9-18页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第9-12页 |
| (二) 已有研究的述评 | 第12-18页 |
| 二、江阳区义务教育不均衡发展的主要表现 | 第18-28页 |
| (一) 城乡学校经费上的差异明显 | 第18-20页 |
| (二) 农村学校师资队伍结构不合理 | 第20-22页 |
| (三) 城乡教育信息化差异突出 | 第22-24页 |
| (四) 农村学校的教学质量低于城市学校 | 第24-28页 |
| 三、江阳区义务教育不均衡发展的原因分析 | 第28-33页 |
| (一) 自然环境制约着城乡义务教育的均衡发展 | 第28页 |
| (二) 经济发展水平低且不协调决定了城乡义务教育不均衡发展 | 第28-29页 |
| (三) 文化与观念的差异致使城乡义务教育不均衡发展 | 第29-30页 |
| (四) 义务教育制度和政策中的城市中心策略导致了不均衡发展 | 第30-31页 |
| (五) 《义务教育法》的“弱法”地位导致义务教育不均衡发展 | 第31-33页 |
| 四、江阳区城乡义务教育均衡发展的策略 | 第33-51页 |
| (一) 加大农村教育财政投入 | 第34-36页 |
| (二) 加快农村学校教师队伍建设 | 第36-40页 |
| (三) 及时出台关注农村教育的新政策 | 第40-42页 |
| (四) 改变城乡学校升学制度 | 第42-44页 |
| (五) 推行农村学校标准化建设 | 第44-46页 |
| (六) 整合农村学校各种教育资源 | 第46-49页 |
| (七) 切实关注弱势群体教育 | 第49-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
