| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 引言 | 第8-9页 |
| 2. 问题提出 | 第9-11页 |
| ·课题研究的现状 | 第9-10页 |
| ·课题研究的意义与价值 | 第10页 |
| ·课题研究的性质与地位 | 第10页 |
| ·课题研究的主要问题和研究方法 | 第10-11页 |
| 3. 课题研究的理论基础 | 第11-12页 |
| ·建构主义(constructivism)教学理论 | 第11页 |
| ·布鲁纳的发现教学理论 | 第11页 |
| ·奥苏贝尔的认知同化说 | 第11-12页 |
| ·元认知理论 | 第12页 |
| ·杜威的实用主义哲学教育理论 | 第12页 |
| ·智力和非智力因素说 | 第12页 |
| 4. 物理成绩的统计与分析 | 第12-30页 |
| ·研究对象的简介 | 第12页 |
| ·成绩分析对象的筛选与分类 | 第12-13页 |
| ·成绩统计与分析 | 第13-28页 |
| ·物理科目与其他科目成绩对比分析 | 第28页 |
| ·男、女生物理成绩差异性的分析 | 第28-30页 |
| ·女生偏差归因分析 | 第30页 |
| 5. 从问卷和访谈中调查和分析影响学生物理学习的主要因素 | 第30-37页 |
| ·调查对象的选取 | 第30-31页 |
| ·调查问卷的设计 | 第31页 |
| ·问卷调查结果的统计与分析 | 第31-35页 |
| ·访谈结果与分析 | 第35-36页 |
| ·问卷和访谈结果综述 | 第36-37页 |
| 6. 研究结论及其理论分析 | 第37-39页 |
| ·影响高中学生物理学习的内在因素 | 第37页 |
| ·影响高中学生物理学习的外在因素 | 第37-38页 |
| ·其他因素 | 第38-39页 |
| 7. 对高中物理教学的一些建议和思考 | 第39-61页 |
| ·关于内在因素对物理教学的一些建议和思考 | 第39-53页 |
| ·关于外在因素对物理教学的一些建议和思考 | 第53-58页 |
| ·关于其他因素对物理教学的一些建议和思考 | 第58-60页 |
| ·课题研究的创新之处 | 第60页 |
| ·课题研究的不足之处 | 第60-61页 |
| 附录一: 影响高中生物理学习主要因素的调查问卷 | 第61-64页 |
| 注释 | 第64-65页 |
| 主要参考文献 | 第65-67页 |
| 后记 | 第67页 |