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词汇模式培训对中国学生词汇习得的影响

Acknowledgements第1-5页
Abstract第5-7页
摘要第7-9页
Contents第9-12页
List of Tables第12-13页
List of Figures第13-14页
List of Appendices第14-15页
Chapter 1 Introduction第15-20页
   ·Research orientation第15页
   ·Ratlonale for the present study第15-18页
   ·Key research questions第18页
   ·The structure of the present paper第18-20页
Chapter 2 Review of the Related Literature第20-38页
   ·Overview第20页
   ·Introduction of lexical patterns第20-24页
   ·Application of lexical patterns in vocabulary teaching第24-29页
     ·Theoretical issues第24-27页
     ·Empirical issues第27-29页
   ·The application of Noticing Hypothesis, Depth of Processing Hypothesis and theory of context in vocabulary acquisition第29-36页
     ·The Noticing Hypothesis第29-32页
     ·Depth of Processing Hypothesis第32-34页
     ·The role of context in vocabulary teaching第34-36页
   ·Summary and Conclusions第36-38页
Chapter 3 The Study第38-53页
   ·Overview第38页
   ·Research design第38-39页
   ·Investigative procedures第39-40页
   ·Participants第40页
   ·Instruction on lexical pattern finding: the treatment第40-42页
   ·Instrumentation第42-47页
   ·Data collection第47-48页
   ·Data analysis第48-53页
     ·Analysis of performance on Posttests第49-52页
     ·Analysis of responses to questionnaire第52-53页
Chapter 4 Results, Discussion, Implications, and Recommendations for Further Research第53-68页
   ·The results of experiment第53-57页
     ·Results for research question 1第53-54页
     ·Results for research question 2第54页
     ·Result for research question 3第54-57页
   ·Discussion第57-63页
     ·Summary of major findings第57-58页
     ·Effect of instruction on lexical pattern finding第58-60页
     ·Noticing the new words第60-62页
     ·Processing the new words第62-63页
   ·Conclusions第63-64页
     ·Pedagogical implications of the present study第64-66页
     ·Recommendations for further research第66-68页
References第68-72页
Appendices第72-107页

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