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关于小学德育主题活动教学的研究

内容摘要第1-5页
Abstract第5-7页
绪论第7-9页
 (一) 问题提出第7页
 (二) 文献综述第7-9页
一、开展小学德育主题活动教学的必要性第9-12页
 (一) 开展德育主题活动教学的理论依据第9-10页
 (二) 德育新课程开展主题活动教学的实践意义第10-12页
二、小学德育主题活动教学中存在的主要问题第12-16页
 (一) 德育活动的主题设计缺乏针对性和教育性第12页
 (二) 片面追求活动的形式,忽视了活动的实效性第12-13页
 (三) 过分强调学生的主体性,忽视了教师的主导性第13页
 (四) 片面强调活动的个体性,忽视了活动的民主性第13-14页
 (五) 片面追求单一目标,忽视三维目标的和谐统一第14-16页
三、小学德育主题活动教学存在问题的原因分析第16-20页
 (一) 教师的教育观念尚未完全转变第16页
 (二) 教学设计不当的问题第16页
 (三) 缺乏科学完善的评价体系第16-17页
 (四) 活动教学缺乏隐性德育因素第17页
 (五) 课程资源尚未被有效整合、开发和利用第17-20页
四、解决对策第20-25页
 (一) 要转变教师的教育观念,提高教师自身的素质第20-21页
 (二) 要精心设计主题活动,提高活动教学的实效性第21-22页
 (三) 改变传统的评价方式,实施以促进学生发展为目标的评价体系第22-24页
 (四) 整合现有课程和教材,促进德育主题活动教学的开展第24-25页
结语第25-26页
参考文献第26-30页
后记第30页

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