致谢 | 第1-4页 |
摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-8页 |
第一节 绪论 | 第8-14页 |
一、研究的课题 | 第8-10页 |
(一) 研究的背景 | 第8-9页 |
(二) 课题的提出 | 第9-10页 |
二、论文的框架 | 第10-12页 |
(一) 论文的结构 | 第10-11页 |
(二) 研究的方法 | 第11-12页 |
三、课题的意义 | 第12页 |
(一) 理论的意义 | 第12页 |
(二) 实践的意义 | 第12页 |
四、研究特色和创新之处 | 第12-14页 |
(一) 关于学习内容分析方面 | 第13页 |
(二) 入职培训策略设计方面 | 第13页 |
(三) 实际运用方面 | 第13-14页 |
第二节 理论综述 | 第14-35页 |
一、知识相关理论 | 第14-20页 |
(一) 各类知识观综述 | 第14-16页 |
(二) 知识分类法综述 | 第16-18页 |
(三) 本文采用的知识观和知识分类 | 第18-20页 |
二、SECI 模型描述 | 第20-32页 |
(一) SECI 模型的创始和发展 | 第21-22页 |
(二) SECI 模型整体描述 | 第22-25页 |
(三) SECI 模型的价值、权威性分析 | 第25-28页 |
(四) SECI 模型应用案例的收集、汇总以及对其修改描述 | 第28-32页 |
三、教学设计理论 | 第32-35页 |
(一) 教学设计定义 | 第32-33页 |
(二) 教学设计模型 | 第33-35页 |
第三节 企业入职培训现状调查 | 第35-44页 |
一、企业入职培训介绍 | 第35-37页 |
(一) 入职培训的定义 | 第35页 |
(二) 入职培训目的和意义 | 第35-37页 |
二、企业入职培训现状调查报告 | 第37-42页 |
(一) 调查目的 | 第37页 |
(二) 调查方法与范围 | 第37-38页 |
(三) 调查结论 | 第38-42页 |
三、原因分析 | 第42-43页 |
四、策略汇总与分析 | 第43-44页 |
(一) 培训策略的界定 | 第43页 |
(二) 调查中培训策略汇总 | 第43页 |
(三) 不足之处 | 第43-44页 |
第四节 外部培训公司年度培训计划信息收集汇总 | 第44-50页 |
一、所选外部培训公司一览 | 第44-45页 |
二、年度培训计划汇总 | 第45-49页 |
三、分析汇总资料、发现问题 | 第49-50页 |
第五节 入职培训改进策略的设计 | 第50-59页 |
一、入职培训内容汇总 | 第50-52页 |
二、根据知识分类模型划分 | 第52-54页 |
三、基于SECI 模型设计改进策略 | 第54-59页 |
第六节 案例 | 第59-75页 |
一、S 公司介绍 | 第59-60页 |
(一) 公司历史简介、性质 | 第59页 |
(二) 行业、产品分类及占世界市场的份额 | 第59-60页 |
(三) S 公司人力资源策略及特点 | 第60页 |
(四) S 公司在中国 | 第60页 |
二、S 公司在中国的入职培训及现状 | 第60-64页 |
(一) S 公司人力资源管理体系 | 第60-61页 |
(二) S 公司培训体系及企业内部职业发展途径 | 第61-63页 |
(三) S 公司在中国新员工入职培训现状 | 第63-64页 |
三、S 公司的入职培训方案全新设计 | 第64-75页 |
(一) 培训环境分析——新员工需求VS 公司资源 | 第64-66页 |
(二) 培训者特征分析 | 第66-68页 |
(三) 入职培训的绩效目标分析 | 第68-70页 |
(四) 改进策略设计及培训计划安排 | 第70-73页 |
(五) 评价 | 第73-75页 |
第七节 论文总结和展望 | 第75-78页 |
一、论文研究成果总结 | 第75-76页 |
(一) 知识定义、分类梳理及整合 | 第75页 |
(二) SECI 模型理论梳理及其应用案例汇总 | 第75-76页 |
(三) 入职培训内容归类及培训改进策略设计 | 第76页 |
(四) 在S 公司基础上根据实际需要设计完整的入职培训方案 | 第76页 |
二、论文的局限性 | 第76-77页 |
(一) 时间、经费等限制 | 第76页 |
(二) 人行为的复杂性 | 第76-77页 |
(三) 培训效果评价及实施的具体情况 | 第77页 |
三、展望 | 第77-78页 |
(一) 建议扩大调查范围 | 第77页 |
(二) 建议企业公司长期跟踪入职培训改进策略后的培训效果 | 第77页 |
(三) 建议外部培训公司将“入职培训”方案立项 | 第77-78页 |
参考文献 | 第78-80页 |