| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、前言 | 第9-13页 |
| (一) 研究缘起 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-12页 |
| 1. 国外有关校园文化建设的文献综述 | 第10-11页 |
| 2. 国内有关校园文化建设的文献综述 | 第11-12页 |
| (三) 研究目的与思路 | 第12-13页 |
| (四) 研究方法 | 第13页 |
| 二、小学校园文化建设相关概念的界定 | 第13-18页 |
| (一) 文化 | 第13-15页 |
| (二) 校园文化的涵义 | 第15-17页 |
| 1. 校园物质文化 | 第16-17页 |
| 2. 校园制度文化 | 第17页 |
| 3. 校园精神文化 | 第17页 |
| (三) 小学校园文化 | 第17-18页 |
| (四) 小学校园文化建设 | 第18页 |
| 三、小学校园文化建设的理论依据 | 第18-21页 |
| (一) 教育生态学 | 第18-19页 |
| (二) 课程论—显性课程和隐性课程 | 第19-20页 |
| (三) 人本主义学习理论 | 第20页 |
| (四) 文化环境论 | 第20-21页 |
| 四、乌海市和平街小学校园文化建设的现状分析 | 第21-38页 |
| (一) 乌海市和平街小学情况介绍 | 第21-22页 |
| (二) 乌海市和平街小学校园文化建设的调查及分析 | 第22-38页 |
| 1. 调查对象 | 第22-23页 |
| 2. 调查时间 | 第23页 |
| 3. 调查方式 | 第23页 |
| 4. 调查结果统计 | 第23-26页 |
| 5. 调查情况与分析 | 第26-38页 |
| (1) 注意校园的物质文化建设，却缺乏特色与活力 | 第26-31页 |
| (2) 重视校园制度文化建设，却缺乏完善的制度和人文关怀 | 第31-36页 |
| (3) 注重校园精神文化建设，却内涵不深，成效不大 | 第36-38页 |
| (4) 和平街小学校园文化建设方面的整体研究 | 第38页 |
| 五、和平街小学校园文化建设的新构想 | 第38-43页 |
| (一) 建设具有学校特色的物质文化 | 第38-39页 |
| 1. 各教室配备多媒体 | 第38页 |
| 2. 建立校园局域网 | 第38-39页 |
| 3. 加强"六室"的投入 | 第39页 |
| 4. 加大对音体美教学设备投入 | 第39页 |
| (二) 构筑有人文关怀的校园制度文化 | 第39页 |
| (三) 构筑内涵深刻的校园精神文化建设 | 第39-43页 |
| 1. 学校校风建设也是校园精神的塑造 | 第40-41页 |
| 2. 教风建设是是教师道德、素养、技能的综合表现 | 第41页 |
| 3. 学风建设是学校建设的重要工作 | 第41页 |
| 4. 引用先进理念塑造学校形象 | 第41-42页 |
| 5. 继续搞好我校"校园文化节"活动 | 第42-43页 |
| 6. 建立和谐的人际关系 | 第43页 |
| 六、结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51页 |