| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-13页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·《普通高中物理课程标准(实验)》对高中物理实验的要求 | 第10-11页 |
| ·进行实验教学现状调查的意义 | 第11页 |
| ·论文的主要内容 | 第11-13页 |
| 第二章 学生分组实验教学在中学物理教学中的地位和作用 | 第13-17页 |
| ·概念 | 第13页 |
| ·物理实验 | 第13页 |
| ·物理实验教学 | 第13页 |
| ·学生分组实验教学 | 第13页 |
| ·学生分组实验在物理教学中的地位 | 第13-15页 |
| ·学生分组实验是物理教学的重要基础 | 第13-14页 |
| ·学生分组实验是物理教学的重要内容 | 第14页 |
| ·学生分组实验是物理教学的重要方法 | 第14-15页 |
| ·学生分组实验是中学物理教学的重要手段 | 第15页 |
| ·学生分组实验在中学物理教学中的作用 | 第15-17页 |
| ·培养学生的学习兴趣和激发学生的求知欲 | 第15页 |
| ·营造有利于学生学习的环境 | 第15-16页 |
| ·教育学生掌握科学的学习方法 | 第16页 |
| ·培养学生正确的学习态度和良好的科学素质 | 第16页 |
| ·培养学生的多种能力 | 第16-17页 |
| 第三章 高中物理学生分组实验教学现状的调查结果及分析 | 第17-29页 |
| ·对学生问卷调查 | 第17-23页 |
| ·问卷调查表 | 第17页 |
| ·问卷内容归类 | 第17页 |
| ·问卷调查对象 | 第17页 |
| ·问卷统计结果 | 第17页 |
| ·统计结果的分析 | 第17-23页 |
| ·小结 | 第23页 |
| ·对物理教师问卷调查 | 第23-27页 |
| ·问卷调查表 | 第23页 |
| ·问卷内容归类 | 第23-24页 |
| ·问卷调查对象 | 第24页 |
| ·问卷统计结果 | 第24页 |
| ·统计结果分析 | 第24-26页 |
| ·小结 | 第26-27页 |
| ·结论 | 第27-29页 |
| 第四章 高中物理学生分组实验改革对策 | 第29-37页 |
| ·转变教育理念 | 第29-30页 |
| ·改革现行中学物理教材内容 | 第30-31页 |
| ·提高教师自身素质 | 第31-32页 |
| ·落实政策，建立、健全实验室管理制度，稳定实验室管理队伍 | 第32页 |
| ·着眼于素质教育，切实重视和加强学生分组实验教学 | 第32-34页 |
| ·确定实验教学指导思想，强化实验教学目标 | 第32-33页 |
| ·改革实验教学模式，加强对学生实验方法和创新能力的培养 | 第33页 |
| ·改革实验考试方法，加大实验考核力度 | 第33-34页 |
| ·开展丰富多彩的第二课堂活动 | 第34-35页 |
| ·把课外活动纳入实验教学的范畴是实验教学改革的重要环节 | 第34页 |
| ·举办综合性实验竞赛，将知识性、趣味性、科学性和群众性融为一体 | 第34页 |
| ·引导学生自制学具、教具 | 第34-35页 |
| ·实现两个保证 | 第35页 |
| ·建立示范实验室 | 第35-37页 |
| 第五章 高中物理学生分组实验教学改革实践案例 | 第37-47页 |
| ·对设计性实验，根据实验目的，要求学生自行设计实验方案，选择器材，完成实验 | 第37-45页 |
| 案例1:测定电源电动势和内阻 | 第38-42页 |
| 案例2:测定重力加速度 | 第42-45页 |
| ·扩展部分学生实验的内容，充分调动学生的积极性和探索精神 | 第45-47页 |
| 案例3:测量凸透镜的焦距 | 第45-47页 |
| 第六章 总结与展望 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-58页 |
| 附录1: 高中物理学生分组实验现状问卷调查表(学生) | 第48-51页 |
| 附录2: 学生问卷调查统计结果 | 第51-54页 |
| 附录3: 高中物理学生分组实验现状问卷调查表(老师) | 第54-56页 |
| 附录4: 老师问卷调查统计结果 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
