论影响学生创造力的核心要素及培养
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 第一部分 培养学生创造力的价值 | 第10-17页 |
| 一、创新是国家兴旺发达的不竭动力 | 第10-11页 |
| 二、建立创新型国家已成国家意志 | 第11-12页 |
| 三、改革开放的实践证明国家需要创新 | 第12页 |
| 四、我国教育对学生创造力培养的反思 | 第12-17页 |
| 第二部分 创造力的概念 | 第17-22页 |
| 一、创造的概念 | 第17-19页 |
| 二、创造力的概念 | 第19-20页 |
| 三、影响创造力的核心要素 | 第20-22页 |
| 第三部分 学生创造力的培养 | 第22-64页 |
| 一、问题意识 | 第23-30页 |
| (一) 问题意识的概念 | 第23页 |
| (二) 问题意识与创造力 | 第23-25页 |
| (三) 问题意识产生的心理机制 | 第25-26页 |
| (四) 我国学生问题意识的现状及成因 | 第26-27页 |
| (五) 学生问题意识的培养 | 第27-30页 |
| 二、主体精神 | 第30-41页 |
| (一) 主体精神及相关概念 | 第30-34页 |
| (二) 主体精神与创造力 | 第34-35页 |
| (三) 我国学生主体精神现状及成因 | 第35-37页 |
| (四) 学生主体精神的培养 | 第37-41页 |
| 三、积极评价 | 第41-51页 |
| (一) 积极评价的涵义 | 第41-43页 |
| (二) 积极评价与创造力 | 第43-47页 |
| (三) 积极评价提升创造力的心理学解释 | 第47-50页 |
| (四) 如何实施积极评价 | 第50-51页 |
| 四、灵感捕捉 | 第51-64页 |
| (一) 灵感捕捉的涵义 | 第51-53页 |
| (二) 灵感捕捉与创造力 | 第53页 |
| (三) 灵感产生的条件 | 第53-56页 |
| (四) 灵感的形成机制 | 第56-60页 |
| (五) 灵感捕捉的培养 | 第60-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录一 | 第68-72页 |
| 附录二 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
