中国学生听俄语的障碍及其排除

中文摘要	第1-5页
俄文摘要	第5-6页
英文摘要	第6-9页
引言	第9-11页
第一章 理论基础	第11-18页
一、心理学理论	第11-14页
（一） 行为主义心理学	第11-12页
（二） 认知主义心理学	第12-14页
二、语言学理论	第14-18页
（一） 图式理论	第15页
（二） 语境	第15-17页
（三） 对比语言学理论	第17-18页
第二章 影响听力的因素	第18-28页
一、语言本身因素	第18-23页
（一） 俄汉语言表层结构差异	第18-20页
（二） 俄汉语言深层结构差异	第20页
（三） 俄汉语言文化差异	第20-23页
二、语言以外因素	第23-28页
（一） 学习动机	第23-25页
（二） 知识结构	第25-26页
（三） 语言能力	第26-28页
第三章 听力障碍的排除	第28-37页
一、对听的过程的诠释	第28-29页
（一） 从生理角度谈听的过程	第28页
（二） 从心理角度谈听的过程	第28-29页
(三) 从听力教学角度谈听力教学的过程	第29页
二、排除听力障碍的教学策略	第29-37页
(一) 调动学生学习积极性	第29-31页
(二) 加强跨文化意识培养	第31页
(三) 加 强 语 言 能 力 训 练	第31-32页
(四) 多种训练方式相结合	第32-33页
(五) 有效运用教学资源	第33-37页
结 束 语	第37-38页
参考文献	第38-39页
后 记	第39页