| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言和文献综述 | 第6-9页 |
| 1、中学作文批改的现状 | 第9-14页 |
| ·批阅主体是教师 | 第9-11页 |
| ·批改的主要方式是精批细改 | 第11页 |
| ·作文批改效果不如人意 | 第11-14页 |
| 2、关于“中学生自改、互改互批作文法” | 第14-22页 |
| ·何谓“中学生自改、互改互批作文法” | 第14-15页 |
| ·“中学生自改、互改互批作文法”的特点 | 第15-18页 |
| ·“中学生自改、互改互批作文法”的价值和意义 | 第18-22页 |
| 3、“中学生自改、互改互批作文法”大面积推广的障碍 | 第22-28页 |
| ·来自学生的阻力 | 第22-23页 |
| ·来自领导的阻力 | 第23-24页 |
| ·来自家长传统观念的阻力 | 第24页 |
| ·来自教师自身的阻力 | 第24-28页 |
| 4、“中学生自改、互改互批作文法”的实施策略 | 第28-41页 |
| ·营造实施“中学生自改、互改互批作文法”的环境、氛围 | 第28-30页 |
| ·让学生了解、掌握作文批改的要领、方法、步骤和评价标准 | 第30-36页 |
| ·“中学生自改、互改互批作文法”的具体实施 | 第36-41页 |
| 5、本人对“中学生自改、互改互批作文法”的实施情况 | 第41-50页 |
| ·学生的评价与态度 | 第41-43页 |
| ·学生批改情况展示 | 第43-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第54页 |
| 期南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第54页 |
