| 中文摘要 | 第1页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 1.人文概述 | 第7-11页 |
| ·“人文”的涵义 | 第7-8页 |
| ·人文教育 | 第8-10页 |
| ·人文教育与科学教育 | 第10-11页 |
| 2.化学教师人文素质的构建意义 | 第11-22页 |
| ·完善化学教育的功能 | 第11-17页 |
| ·提升化学教师的人格魅力 | 第17-20页 |
| ·培养学生健全的人格 | 第20-22页 |
| 3.化学教师人文素质的构建策略 | 第22-23页 |
| ·系统性—在空间上把握整体 | 第22页 |
| ·预见性—在时间上把握未来 | 第22-23页 |
| ·创造性—在实质上把握灵魂 | 第23页 |
| 4.化学教师人文素质的构建取向 | 第23-28页 |
| ·整合性 | 第24-26页 |
| ·反思性 | 第26-28页 |
| ·有效性 | 第28页 |
| 5、化学教师人文素质构建的途径 | 第28-30页 |
| 主要参考文献 | 第30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-33页 |