| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-11页 |
| 一、选题依据 | 第6-7页 |
| 二、研究现状 | 第7-9页 |
| 三、研究思路 | 第9-10页 |
| 四、研究方法 | 第10-11页 |
| 第一部分 历史课程资源的优化策略 | 第11-22页 |
| 一、课程资源概述 | 第11-13页 |
| 二、新课程视野中的历史课程资源 | 第13-15页 |
| 三、历史课程资源的优化策略 | 第15-22页 |
| 第二部分 课程资源优化条件下的历史课堂教学设计策略 | 第22-34页 |
| 一、教学设计概述 | 第22-24页 |
| 二、课程资源优化条件下的历史课堂教学设计举要 | 第24-32页 |
| 三、课程资源优化条件下的历史课堂教学模式选择 | 第32-34页 |
| 第三部分 课程资源优化条件下的历史课堂教学设计实践 | 第34-43页 |
| 一、[案例一]中国民族资本主义的进一步发展 | 第34-38页 |
| 二、[案例二]《洋务运动》教学过程设计 | 第38-40页 |
| 三、总结：历史课程资源的课堂利用策略 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 一、本文研究小结 | 第43页 |
| 二、需要进一步探索的问题 | 第43-44页 |
| 三、历史教师的专业发展是关键 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录：历史教师访谈提纲 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49页 |