| 目录 | 第1-5页 |
| 独创性声明 | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 背景意义及其研究综述 | 第9-12页 |
| 一 课程简介及课题的背景 | 第9-10页 |
| 二 该课题的研究现状及其思考 | 第10-12页 |
| 第二章 课程改革的理论依据 | 第12-18页 |
| 一 课程与课程论研究发展的十大趋势 | 第12页 |
| 二 国外可持续发展教育的课程观念 | 第12-18页 |
| 1、课程目标着眼与发展的理念 | 第12-13页 |
| 2、课程设计采用审美角度 | 第13-14页 |
| 3、课程内容强调价值与关联 | 第14-15页 |
| 4、课程组织围绕核心问题展开 | 第15-16页 |
| 5、课程实施遵循易行和可靠的原则 | 第16页 |
| 6、课程评价关注收获及生成 | 第16-18页 |
| 第三章 课程的基本理念 | 第18-26页 |
| 一 注重学生的发展，注重学生的自主性、能动性、创造性 | 第18-19页 |
| 1、转变教师角色观念，注重学生发展 | 第18页 |
| 2、使学生树立现代的教育观念 | 第18-19页 |
| 3、改以教为本为以学为本 | 第19页 |
| 二 从理论走向实践，从学校走向社会，提倡学习方式多样化 | 第19-20页 |
| 1、提倡自主学习、提倡基于问题的学习 | 第19-20页 |
| 2、在实践中学习 | 第20页 |
| 3、以查资料、探究的形式讨论学习当前物理教育中存在的问题 | 第20页 |
| 4、课程具有可操作性 | 第20页 |
| 三 注重教师专业素质的培养 | 第20-24页 |
| 1、教师的基本专业素养 | 第21-23页 |
| 2、强调培养教师的师德和教师的生命意识 | 第23-24页 |
| 四 构建新的评价体系 | 第24-26页 |
| 第四章 中学物理教法课程设计框图、课程目标和内容提纲 | 第26-30页 |
| 一 中学物理教法课程设计框图 | 第26页 |
| 二 中学物理教法课程的课程目标 | 第26-28页 |
| 1、理论知识与观念 | 第27页 |
| 2、过程和方法 | 第27页 |
| 3、情感态度和价值观 | 第27-28页 |
| 三 中教法课程的内容提纲 | 第28-30页 |
| 第五章 新课程下的中学物理教学法课程的实施 | 第30-39页 |
| 一 讲授教学 | 第30-34页 |
| 1、物理新课标 | 第30-31页 |
| 2、中学物理教学过程和教学原则、教学方法 | 第31页 |
| 3、规律课以及概念课教学 | 第31-32页 |
| 4、基于问题的学习 | 第32-33页 |
| 5、中学物理教学研究 | 第33-34页 |
| 6、其它 | 第34页 |
| 二 教与学的实践 | 第34-37页 |
| 1、专题研讨 | 第34-35页 |
| 2、联系学校听课调研 | 第35页 |
| 3、微格教学 | 第35-37页 |
| 三 课程资源开发和利用 | 第37-38页 |
| 四 学生学习评价 | 第38页 |
| 五 教科书编写 | 第38-39页 |
| 第六章 中学物理教法课程的改革探索与实践的体会 | 第39-42页 |
| 体会 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 后记 (致谢) | 第43页 |
