| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| ·研究的背景 | 第11-13页 |
| ·社会背景 | 第11-12页 |
| ·实践背景 | 第12-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第13-16页 |
| ·研究的目的 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-16页 |
| ·理论意义 | 第14页 |
| ·现实意义 | 第14-16页 |
| 第二章 研究设计 | 第16-19页 |
| ·研究的观点和思路 | 第16-17页 |
| ·课题研究的重要观点 | 第16页 |
| ·课题研究的基本思路 | 第16-17页 |
| ·研究的方法 | 第17-18页 |
| ·研究对象的确定 | 第18-19页 |
| 第三章 研究综述 | 第19-30页 |
| ·相关概念界定 | 第19-21页 |
| ·社区 | 第19页 |
| ·社区教育 | 第19-20页 |
| ·课程开发 | 第20-21页 |
| ·社区教育课程的基本特征和基本功能 | 第21-25页 |
| ·社区教育课程的基本特征 | 第21-24页 |
| ·社区教育课程的基本功能 | 第24-25页 |
| ·社区教育课程开发的相关理论支持 | 第25-27页 |
| ·对可持续发展理论的理解 | 第26页 |
| ·对成人教育学理论的认识 | 第26-27页 |
| ·对终身教育理论的概述 | 第27页 |
| ·社区教育课程开发的研究现状 | 第27-30页 |
| 第四章 闵行区社区居民的教育需求现状调查与分析 | 第30-52页 |
| ·“教育需求”的内涵界定 | 第30页 |
| ·闵行区社区居民教育需求现状调查与分析 | 第30-52页 |
| ·调研情况 | 第31-46页 |
| ·调研样本的基本情况 | 第31-36页 |
| ·调研项目的初步分析 | 第36-46页 |
| ·闵行区社区居民教育需求调查的基本结论 | 第46-52页 |
| 第五章 闵行区社区教育课程开发现状 | 第52-59页 |
| ·闵行区社区教育课程开发的实践 | 第52-55页 |
| ·闵行区社区教育课程开发存在的问题 | 第55-59页 |
| 第六章 有效促进闵行区社区教育课程开发的策略 | 第59-65页 |
| ·社区居民教育需求导向型的社区教育课程开发策略 | 第59-62页 |
| ·来沪务工人员“多循环一体化”教育培训的社区教育课程开发策略 | 第62-64页 |
| ·社区教育课程开发应注意的问题 | 第64-65页 |
| 结束语 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-75页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第75页 |