首页--文化、科学、教育、体育论文--教育论文--电化教育论文--计算机化教学论文

基于网络环境下协作学习的教学研究

第1章 研究的背景、意义及研究方法第1-16页
 1.1 研究的背景第7-9页
  1.1.1 教育发展的要求第7-8页
  1.1.2 人才培养的需要第8-9页
 1.2 国内外研究现状第9-14页
  1.2.1 国外网上协作学习的教学研究现状第9-12页
  1.2.2 国内网上协作学习的教学研究现状第12-14页
   1.2.2.1 网络协作学习教学的理论体系有待于进一步的总结第13-14页
   1.2.2.2 网络协作学习的教学评价还有待完善第14页
 1.3 本研究的方法和过程简述第14-15页
  1.3.1 本研究的方法第14页
  1.3.2 本研究的过程第14-15页
 1.4 本研究的对象、内容第15-16页
  1.4.1 本研究的对象第15页
  1.4.2 本研究的内容第15-16页
第2章 基于网络环境下协作学习的教学理论概述第16-29页
 2.1 相关概念的界定第16-18页
  2.1.1 “协作”的定义第16页
  2.1.2 “协作学习”的定义第16-17页
  2.1.3 “网络环境下协作学习的教学”的定义第17-18页
 2.2 网络环境下协作学习的教学理论基础第18-21页
  2.2.1 建构主义理论第18-19页
  2.2.2 人本主义心理学理论第19页
  2.2.3 新型教学设计理论第19-20页
  2.2.4 群体动力学理论第20-21页
  2.2.5 目标结构理论第21页
 2.3 网络环境下协作学习的教学基本特征第21-25页
  2.3.1 互动性第22页
  2.3.2 注重学生的个性第22-23页
  2.3.3 丰富的学习资源第23页
  2.3.4 师生是平等的合作者第23-24页
  2.3.5 强调集体协同效应第24-25页
 2.4 网络环境下协作学习的教学基本方式第25-29页
  2.4.1 网络环境下实时同地的协作学习的教学第25-26页
  2.4.2 网络环境下非实时同地的协作学习的教学第26页
  2.4.3 网络环境下实时异地的协作学习的教学第26-27页
  2.4.4 网络环境下非实时异地的协作学习的教学第27-29页
第3章 基于网络环境下协作学习的教学策略第29-36页
 3.1 网络环境下协作学习的教学要素分析第29-32页
  3.1.1 协作小组第29-30页
  3.1.2 成员第30页
  3.1.3 教师第30-31页
  3.1.4 学习任务第31页
  3.1.5 协作学习环境第31-32页
 3.2 网络环境下协作学习的教学形式探讨第32-33页
  3.2.1 相互合作性学习第32页
  3.2.2 伙伴性学习第32-33页
  3.2.3 角色互换性学习第33页
  3.2.4 相互竞争性学习第33页
 3.3 网络环境下协作学习的教学过程设计第33-36页
  3.3.1 按课程组成小组,明确目标第34页
  3.3.2 设计信息资源,为协作学习作准备第34页
  3.3.3 制定计划,进行分工第34-35页
  3.3.4 实施计划,完成任务第35页
  3.3.5 展示研究成果,进行总结与评价第35-36页
第4章 基于网络环境下协作学习的教学评价和实施第36-51页
 4.1 网络环境下协作学习的教学评价第36-42页
  4.1.1 网络环境下协作学习教学评价的涵义及其功能第36页
  4.1.2 网络环境下协作学习教学评价的特点第36-38页
  4.1.3 网络环境下协作学习教学的评价指标第38-40页
  4.1.4 网络环境下协作学习教学评价的方法第40-41页
  4.1.5 网络环境下协作学习教学评价的实施第41-42页
 4.2 网络环境下协作学习的教学实施第42-45页
  4.2.1 培养学生的信息素养能力第42-43页
  4.2.2 大力加强师资培训第43-44页
  4.2.3 做好网络协作学习环境的建设工作第44-45页
 4.3 网络环境下协作学习教学实施的个案例举第45-51页
  4.3.1 问题解决型的案例第45-47页
  4.3.2 基于项目型的案例第47-48页
  4.3.3 专题研究型的案例第48-51页
第5章 本研究的结论及进一步研究计划第51-53页
 5.1 本研究的结论第51页
 5.2 本研究的不足第51-52页
 5.3 下一步研究计划第52-53页
参考文献第53-56页

论文共56页,点击 下载论文
上一篇:PET的反应挤出扩链及扩链剂的合成研究
下一篇:多级分布库存系统缺货应对策略研究