| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一部分 前言 | 第9-13页 |
| 一、缘起与背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-12页 |
| 三、方法与工具 | 第12-13页 |
| 第二部分 文献综述 | 第13-20页 |
| 一、科学教育的发展 | 第13页 |
| 二、科学史的教育功能 | 第13-16页 |
| 三、国外科学史教学 | 第16-18页 |
| 四、我国科学教育的情况 | 第18-20页 |
| 第三部分 投石问路：理科教师对科学史教学的价值观感 | 第20-25页 |
| 一、经验教师的智慧 | 第20-22页 |
| 二、职初教师的热情 | 第22-25页 |
| 第四部分 整装待发：科学史教学案例设计 | 第25-30页 |
| 一、课程设计 | 第25-29页 |
| 二、问卷设计 | 第29-30页 |
| 第五部分 踏雪寻梅：教学实录及问卷分析 | 第30-41页 |
| 一、教学实录 | 第30-32页 |
| 二、问卷分析 | 第32-41页 |
| (一) 学生对科学史教学价值的基本认识 | 第32-33页 |
| (二) 科学史教学的现状 | 第33-34页 |
| (三) 影响科学史教学的因素 | 第34-38页 |
| (四) 以小见大的科学史教学 | 第38-41页 |
| 第六部分 结论、推广及建议 | 第41-46页 |
| 一、研究结论 | 第41页 |
| 二、他山之石：案例引进 | 第41-44页 |
| 三、对科学史教学的建议 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 后记 | 第57页 |