网络远程开放教育教与学模式研究
| 第一章 绪论 | 第1-16页 |
| 第二章 网络远程开放教育和传统教育 | 第16-29页 |
| ·传统教育 | 第16-18页 |
| ·传统教育的定义 | 第16页 |
| ·传统教育的特点 | 第16-17页 |
| ·传统教育的缺陷 | 第17-18页 |
| ·网络远程开放教育 | 第18-22页 |
| ·国外的e-Learning | 第18-19页 |
| ·网络远程开放教育的涵义 | 第19页 |
| ·网络远程开放教育的发展过程 | 第19-20页 |
| ·网络远程开放教育与现代远程教育 | 第20-21页 |
| ·网络远程开放教育的特点 | 第21-22页 |
| ·网络远程开放教育和传统教育的关系 | 第22-29页 |
| ·传统教育与网络教育实施方式的比较 | 第22-23页 |
| ·案例分析 | 第23-27页 |
| ·网络教育与传统课堂教育应相互促进、共同发展 | 第27-29页 |
| 第三章 网络远程开放教育教与学模式 | 第29-49页 |
| ·计算机网络 | 第29-31页 |
| ·计算机网络的定义 | 第29页 |
| ·计算机网络的类型 | 第29-31页 |
| ·计算机网络与教育 | 第31页 |
| ·教学模式 | 第31-34页 |
| ·教学模式的概念 | 第31-32页 |
| ·教学模式的结构、特点、功能及其发展趋势 | 第32页 |
| ·教学模式的类型及其比较 | 第32-34页 |
| ·网络环境下的教学模式 | 第34页 |
| ·网络远程开放教育教与学模式研究 | 第34-49页 |
| ·网络远程开放教育的学习理论基础 | 第34-39页 |
| ·三种不同的教学结构 | 第39-41页 |
| ·网络远程开放教育教与学模式 | 第41-49页 |
| 第四章 网络远程教育系统的开发与设计 | 第49-61页 |
| ·网络远程教育系统构建 | 第49-54页 |
| ·系统总体结构 | 第49-50页 |
| ·数据库的建立 | 第50-54页 |
| ·注册／登陆流程设计 | 第54页 |
| ·关于《固体物理》课程的网站设计 | 第54-59页 |
| ·网络课程设计的个性化界面 | 第55-56页 |
| ·网络课程的具体内容 | 第56-58页 |
| ·特别有效的个性化菜单 | 第58-59页 |
| ·《固体物理》网络课程的应用、维护和扩展 | 第59-61页 |
| ·《固体物理》网络课程的测试与优化 | 第59页 |
| ·《固体物理》网络课程的发布 | 第59-60页 |
| ·《固体物理》网络课程的维护和扩展 | 第60页 |
| ·《固体物理》网络课程的应用 | 第60-61页 |
| 第五章 总结 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
