| 绪论 | 第1-17页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11页 |
| ·理论基础和研究方法 | 第11-12页 |
| ·国内外的相关研究 | 第12-13页 |
| ·我国外语教学中文化教学的研究现状 | 第12页 |
| ·国外外语教学中文化教学的研究概况 | 第12-13页 |
| ·文化、交际及跨文化交际 | 第13-17页 |
| ·文化的内涵 | 第13-14页 |
| ·跨文化交际的概念 | 第14-15页 |
| ·交际 | 第14页 |
| ·跨文化交际 | 第14-15页 |
| ·跨文化意识 | 第15页 |
| ·跨文化交际能力 | 第15-17页 |
| 第一章 大学公共英语教学中英语文化教学现状的调查 | 第17-30页 |
| ·对学生英语文化测试的研究 | 第17-20页 |
| ·测试对象 | 第17-18页 |
| ·测试内容 | 第18页 |
| ·数据收集的过程 | 第18页 |
| ·测试结果与分析 | 第18-20页 |
| ·大学公共英语教师的问卷调查与结果分析 | 第20-22页 |
| ·问卷调查的对象 | 第20页 |
| ·问卷调查的内容与目的 | 第20-21页 |
| ·问卷调查的统计结果 | 第21-22页 |
| ·访谈分析 | 第22-28页 |
| ·对大学公共英语教师访谈 | 第22-24页 |
| ·对大一、大二学生访谈 | 第24-28页 |
| ·学生作品分析 | 第28-29页 |
| ·大学公共英语文化教学存在的主要问题 | 第29-30页 |
| 第二章 对大学公共英语教学中英语文化教学问题的追因 | 第30-34页 |
| ·结构主义语言学理论的影响 | 第30页 |
| ·教师的教学观念存在偏误 | 第30页 |
| ·《大学英语教学大纲》滞后于社会发展的需要 | 第30-31页 |
| ·教材忽视语言形式的社会意义 | 第31-32页 |
| ·大学英语教学方法存在弊端 | 第32页 |
| ·大学英语评价的不全面 | 第32-34页 |
| 第三章 大学公共英语教学中英语文化教学的必要性 | 第34-37页 |
| ·英语文化教学有利于促成国际理解教育 | 第34页 |
| ·英语文化教学是素质教育的必然要求 | 第34-35页 |
| ·英语文化教学能提高学生的学习兴趣 | 第35-36页 |
| ·英语文化教学是社会发展的需要 | 第36页 |
| ·英语文化教学是语言学发展的必然结果 | 第36-37页 |
| 第四章 大学公共英语教学中英语文化教学的策略与途径 | 第37-44页 |
| ·英语文化教学的原则 | 第37-39页 |
| ·兴趣的原则 | 第37页 |
| ·相关性的原则 | 第37页 |
| ·循序渐进的原则 | 第37-38页 |
| ·实用性的原则 | 第38页 |
| ·适度性的原则 | 第38页 |
| ·整体性的原则 | 第38页 |
| ·比较的原则 | 第38-39页 |
| ·英语文化教学的途径 | 第39-44页 |
| ·加强宏观的教学管理 | 第39-40页 |
| ·改进具体的教学方法 | 第40-42页 |
| ·开辟第二课堂 | 第42-43页 |
| ·充分发挥以英语为母语人士的优势 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-62页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第62-63页 |
| 作者声明 | 第63-64页 |
| 后记 | 第64页 |