| 前言 | 第1页 |
| 第一章 传统教学模式与现代教学模式 | 第5-16页 |
| 第一节 传统教学观与现代教学观 | 第5-6页 |
| 1 传统教学观 | 第5页 |
| 2 现代教学观 | 第5-6页 |
| 3 两种观点的综合比较 | 第6页 |
| 第二节 传统教学模式与现代教学模式 | 第6-9页 |
| 1 教学模式的综述 | 第6-7页 |
| 2 传统教学模式与现代教学模式 | 第7-9页 |
| 3 两种模式的综合比较 | 第9页 |
| 第三节 实现现代教学模式的手段和方法 | 第9-11页 |
| 1 教学手段 | 第9页 |
| 2 传统教学手段和现代教学手段 | 第9-11页 |
| 第四节 应用多媒体技术是实现现代教学模式的有效手段 | 第11-16页 |
| 1 什么是多媒体 | 第11页 |
| 2 多媒体技术在化学课堂教学中的作用 | 第11-14页 |
| 3 多媒体辅助教学的几种模式 | 第14-16页 |
| 第二章 应用多媒体技术优化课堂教学模式的实践 | 第16-32页 |
| 第一节 传统教学模式下《盐类的水解》的教学方式与效果 | 第16-19页 |
| 1 教学过程 | 第16-19页 |
| 2 教学效果 | 第19页 |
| 第二节 应用多媒体技术制作《盐类的水解》课件的实践 | 第19-24页 |
| 1 多媒体课件制作的基本步骤 | 第19-20页 |
| 2 《盐类的水解》课件的具体制作 | 第20-24页 |
| 第三节 现代教学模式下《盐类的水解》的教学方式与效果 | 第24-32页 |
| 1 教学设计 | 第24-27页 |
| 2 教学效果 | 第27-32页 |
| 第三章 应用多媒体技术优化课堂教学模式的研究 | 第32-42页 |
| 第一节 影响课堂效益的主要因素 | 第32-40页 |
| 1 教师因素 | 第32-34页 |
| 2 学生因素 | 第34-36页 |
| 3 师生关系 | 第36-38页 |
| 4 媒体因素 | 第38-40页 |
| 第二节 反思 | 第40-42页 |
| 1 存在的问题 | 第40-41页 |
| 2 解决的途径 | 第41-42页 |
| 3 几点建议 | 第42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 中文摘要 | 第45-47页 |
