| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 正文 | 第8-40页 |
| 一 问题的提出 | 第8-14页 |
| (一) 五年制师范课程设置调整是顺应教育改革大趋势的必然选择 | 第8-9页 |
| (二) 五年制师范外语专业课程设置的调整是当前亟待解决的现实问题 | 第9-10页 |
| (三) 本研究的目的和意义 | 第10-14页 |
| 二 研究方法 | 第14-15页 |
| (一) 被试 | 第14-15页 |
| (二) 研究工具 | 第15页 |
| (三) 施测 | 第15页 |
| (四) 数据的统计与分析 | 第15页 |
| 三 结果与分析 | 第15-30页 |
| (一) 芝罘区小学外语教师思想品德素质的基本状况 | 第15-17页 |
| (二) 芝罘区小学外语教师教育思想的基本状况 | 第17-20页 |
| (三) 芝罘区小学外语教师科学文化素质的基本状况 | 第20-23页 |
| (四) 芝罘区小学外语教师教育工作能力的基本状况 | 第23-26页 |
| (五) 芝罘区小学外语教师身心健康的基本状况 | 第26-28页 |
| (六) 有关五年制师范外语专业课程设置的信息反馈 | 第28-29页 |
| (七) 访谈、座谈的结果 | 第29-30页 |
| (八) 调查结论 | 第30页 |
| 四 讨论 | 第30-40页 |
| (一) 关于调整课程设置的构想 | 第30-39页 |
| (二) 研究的局限性分析 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 后记 | 第48页 |