| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| List of Abbreviations | 第11-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-17页 |
| ·Significance of Language Input | 第12-14页 |
| ·Background and Significance of the Study | 第14-15页 |
| ·Research Purposes of the Thesis | 第15-16页 |
| ·Layout of the Thesis | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-25页 |
| ·Input Types | 第17-19页 |
| ·Mother Talk(Motherese) | 第17页 |
| ·Foreign Talk | 第17-18页 |
| ·Teacher Talk | 第18-19页 |
| ·Previous Studies on Input | 第19-24页 |
| ·The Input Hypothesis | 第19-21页 |
| ·Interaction Input Hypothesis | 第21-22页 |
| ·Acculturation Hypothesis | 第22-23页 |
| ·Researches on Input in China | 第23-24页 |
| ·Summary | 第24-25页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第25-31页 |
| ·Generative Learning Theory of Constructivism | 第25-31页 |
| ·Essence of Learning | 第26-27页 |
| ·Generative Learning Model | 第27-31页 |
| Chapter 4 Research Methodoloy | 第31-34页 |
| ·Description of the Research | 第31页 |
| ·Subjects of the Research | 第31-32页 |
| ·Instruments of the Research—Questionnaire | 第32页 |
| ·Treatment | 第32-34页 |
| Chapter 5 Data Analysis and Discussions | 第34-54页 |
| ·Data Collection and Analysis of Questionnaires | 第34-52页 |
| ·Statistical Data of Subjects Basic Information | 第34-37页 |
| ·Statistical Data Analysis of Question Part | 第37-52页 |
| ·Learners Responses Data to the Teachers Language Input | 第37-43页 |
| ·Learners Responses Data to Their Own Language Input | 第43-52页 |
| ·Data Analysis Summary | 第52-54页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第54-61页 |
| ·Major Findings of the Present Study | 第54-57页 |
| ·Language Input Characteristics on Teachers Part | 第54-55页 |
| ·Language Input Characteristics on Learners Part | 第55-57页 |
| ·Implications for Better Language Input | 第57-60页 |
| ·Language Input Improvement on Teachors Part | 第58-59页 |
| ·Language Input Improvement on Learners Part | 第59-60页 |
| ·Present Study Limitations and Suggestions for Future Study | 第60-61页 |
| Bibliography | 第61-65页 |
| Appendix | 第65-67页 |
| Papers published during the period of MA education | 第67-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
