| 目录 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4页 |
| 关键字 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 英文关键字 | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-13页 |
| 一、 研究动机 | 第6-8页 |
| 二、 研究目的 | 第8-9页 |
| 三、 待答问题 | 第9页 |
| 四、 名词诠释 | 第9-10页 |
| 五、 澳门现行教师评鉴制度的概况 | 第10-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| 一、 教师评鉴的意义 | 第13-14页 |
| 二、 教师评鉴的演进 | 第14页 |
| 三、 教师评鉴的原则 | 第14-15页 |
| 四、 教师评鉴的目的 | 第15-16页 |
| 五、 教师评鉴的项目 | 第16页 |
| 六、 教师评鉴的方式 | 第16-17页 |
| 七、 教师对教师评鉴的态度研究个例 | 第17-19页 |
| 第三章 研究方法与设计 | 第19-24页 |
| 一、 研究架构 | 第19页 |
| 二、 研究对象 | 第19-20页 |
| 三、 研究方法 | 第20页 |
| 四、 研究工具 | 第20-22页 |
| 五、 研究限制 | 第22-23页 |
| 六、 资料收集及处理方法 | 第23-24页 |
| 第四章 研究结果与讨论分析 | 第24-36页 |
| 一、 澳门中小学教师对实施「教师评鉴」的选项性看法 | 第24-25页 |
| 二、 澳门中小学教师对「教师评鉴」项目的看法 | 第25-28页 |
| 三、 澳门中小学教师对「教师评鉴」方式的看法 | 第28-29页 |
| 四、 澳门中小学教师对「教师评鉴」用途的分析 | 第29-30页 |
| 五、 澳门中小学教师对担任「教师评鉴」人选的看法 | 第30-32页 |
| 六、 澳门中小学教师对「教师评鉴」的陈述性问题分析 | 第32-36页 |
| 第五章 结论及建议 | 第36-40页 |
| 一、 结论 | 第36-37页 |
| 二、 建议 | 第37-40页 |
| 参考书目 | 第40-47页 |
| 一、 中文部分 | 第40-46页 |
| 二、 英文部分 | 第46-47页 |
| 附录一 「澳门中小学教师评鉴制度倾向性调查表」 | 第47-50页 |
| 附录二 问卷调查结果的统计资料表 | 第50-69页 |
| 后记 | 第69页 |