汉语多义动词的义项习得过程研究
| 一、 绪论 | 第1-6页 |
| 1．1、 解题 | 第5页 |
| 1．2、 选题原因 | 第5页 |
| 1．3、 选题意义 | 第5-6页 |
| 二、 文献回顾 | 第6-11页 |
| 2．1、 目前的研究现状 | 第6-11页 |
| 2．1．1、 词汇知识的界定 | 第6-8页 |
| 2．1．2、 影响因素的研究 | 第8页 |
| 2．1．3、 发展过程的研究 | 第8-10页 |
| 2．1．4、 心理词典的研究 | 第10-11页 |
| 三、 问题的提出 | 第11-12页 |
| 3．1、 初步语料整理 | 第11页 |
| 3．2、 语料讨论 | 第11页 |
| 3．3、 理论假设 | 第11-12页 |
| 四、 研究方法 | 第12-16页 |
| 4．1、 被试 | 第12页 |
| 4．2、 测试方法 | 第12-13页 |
| 4．3、 目标词的选择和义项的确定 | 第13-16页 |
| 4．3．1、 目标词的选择 | 第13页 |
| 4．3．2、 义项的确定 | 第13-16页 |
| 4．4、 统计方法 | 第16页 |
| 五、 语料分析与讨论 | 第16-33页 |
| 5．1、 理解义项和产出义项的总体语料分析 | 第16-17页 |
| 5．1．1、 理解义项的总体语料分析 | 第16-17页 |
| 5．1．2、 产出义项发展的语料分析 | 第17页 |
| 5．2、 个体词义项发展的具体分析 | 第17-27页 |
| 5．2．1、 “看”的语料分析 | 第22页 |
| 5．2．2、 “想”的语料分析 | 第22-23页 |
| 5．2．3、 “吃”的语料分析 | 第23页 |
| 5．2．4、 “做”的语料分析 | 第23-24页 |
| 5．2．5、 “放”的语料分析 | 第24页 |
| 5．2．6、 “上”的语料分析 | 第24-25页 |
| 5．2．7、 “下”的语料分析 | 第25页 |
| 5．2．8、 “打”的语料分析 | 第25-26页 |
| 5．2．9、 “办”的语料分析 | 第26页 |
| 5．2．10、 “开”的语料分析 | 第26-27页 |
| 5．3、 小结 | 第27-29页 |
| 5．4、 意义—形式映射测试的结果分析 | 第29-33页 |
| 六、 理论探讨 | 第33-40页 |
| 6．1、 理论简介 | 第34-36页 |
| 6．2、 理论分析 | 第36-40页 |
| 6．2．1、 母语与目的语的不一致性 | 第36-38页 |
| 6．2．2、 义项习得中的竞争原则 | 第38-39页 |
| 6．2．3、 词频对词汇习得的影响 | 第39-40页 |
| 6．3、 小结 | 第40页 |
| 七、 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
