| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 第一章 浙江省义务教育小学《音乐》课本的编写背景 | 第14-19页 |
| 第一节 浙江省义务教育课程教材改革的动因 | 第14-15页 |
| 第二节 浙江省义务教育课程教材改革的基本思路与目标 | 第15-16页 |
| 第三节 浙江省义务教育课程教材的特点及对其的评价 | 第16-17页 |
| 第四节 浙江省义务教育小学音乐课程教材改革概况 | 第17-19页 |
| 第二章 浙江省义务教育小学《音乐》课本的编写基础 | 第19-32页 |
| 第一节 浙江省版《音乐教学指导纲要》的特色 | 第19-29页 |
| 一、与音乐教学大纲的简要比较 | 第19-25页 |
| 二、与新课程标准的简要比较 | 第25-29页 |
| 第二节 浙江省义务教育小学《音乐》课本的编写理念和意图 | 第29-32页 |
| 一、从教育理念上，强调音乐教育要以学生为本 | 第29页 |
| 二、从教育目标上，强调音乐教育要面向全体学生 | 第29-30页 |
| 三、在教材编写的思路上，突出从本地的教育现状出发 | 第30页 |
| 四、在教材编写的意图上，着重强调培养学生的音乐素质 | 第30-32页 |
| 第三章 浙江省义务教育小学《音乐》课本的本体分析 | 第32-51页 |
| 第一节 教材结构分析 | 第32-39页 |
| 一、浙江省义务教育小学《音乐》课本教材的主要结构 | 第33-35页 |
| 二、浙江省义务教育小学《音乐》课本教材的结构特色 | 第35-39页 |
| 第二节 教材内容分析 | 第39-48页 |
| 一、浙江省义务教育小学《音乐》课本教材的具体内容 | 第39-41页 |
| 二、浙江省义务教育小学《音乐》课本教材的内容特色 | 第41-48页 |
| 第三节 教材呈现方式分析 | 第48-51页 |
| 一、图文并茂，注意相互的联系 | 第48-50页 |
| 二、体现出学生用书从学生出发的特点 | 第50-51页 |
| 第四章 浙江省义务教育小学《音乐》课本的评价和主要经验 | 第51-66页 |
| 第一节 师生对浙江省义务教育小学《音乐》课本的简要评价 | 第51-54页 |
| 一、教研员、教师对浙江义务教育小学《音乐》课本的评价 | 第51-52页 |
| 二、学生对浙江省义务教育小学《音乐》课本的意见 | 第52-54页 |
| 第二节 浙江省义务教育小学《音乐》课本的特色与意义 | 第54-56页 |
| 一、在理念上，实现从学科、教师为中心向以学生为中心的转变 | 第54页 |
| 二、在形式上，改课时结构而运用人文单元为主的结构并力求图文并茂 | 第54-55页 |
| 三、在内容上，从学生的实际出发、因地制宜安排并突出民族化 | 第55-56页 |
| 第三节 浙江省义务教育小学《音乐》课本编写的主要经验 | 第56-61页 |
| 一、强调音乐实践是浙版小学音乐《课本》编写的重要经验 | 第56-60页 |
| 二、注意思想性与艺术性的结合是浙版小学《音乐》课本编写的另一主要经验 | 第60-61页 |
| 第四节 关于音乐教材编写的思考和建议 | 第61-66页 |
| 一、坚守音乐本位，回归音乐教育的本体目的 | 第61-64页 |
| 二、构建更适合学生们的音乐教材 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-79页 |
| 作者简介 | 第79-80页 |
| 后记 | 第80页 |
